孩子什么年齡比較適合學(xué)習(xí)古箏

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，從以前的教學(xué)實(shí)踐看，五六歲的幼兒便可以接受古箏的彈奏訓(xùn)練，十歲左右接受能力明顯增強(qiáng)，十二歲左右為強(qiáng)。

由于說(shuō)來(lái)，十歲左右是學(xué)彈古箏的佳年齡段。這個(gè)時(shí)期的兒童，承受才能較強(qiáng)，彈奏的停頓速度會(huì)很快。十指連心，幼兒學(xué)習(xí)古箏，關(guān)于大腦的發(fā)育、智力開(kāi)發(fā)會(huì)起到重要影響，還會(huì)使彈奏者的性格趨向穩(wěn)定、溫和，漂亮的音樂(lè)熏陶，使兒童的外在形象愈加曲雅、高尚。

另外，這個(gè)時(shí)分小孩子的業(yè)余時(shí)間相比照較多點(diǎn)。從6，7歲到小學(xué)5，6年級(jí)，這段時(shí)間關(guān)于條件比擬好的學(xué)生，根本上能夠十級(jí)或更專(zhuān)業(yè)，所以說(shuō)小學(xué)階段是少兒學(xué)習(xí)古箏的主要時(shí)期。

 如何培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣？贊美！當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子有一點(diǎn)進(jìn)步了，要當(dāng)眾大聲贊美，孩子的進(jìn)步得到父母的贊美后，他就變得信心滿滿，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)越來(lái)越濃。成績(jī)不好的孩子，家長(zhǎng)越批評(píng)，孩子越抵觸，對(duì)學(xué)習(xí)越害怕，成績(jī)會(huì)越來(lái)越差。即使偶爾考得不好，也不能輕易批評(píng)，先分析他試卷上做得好的地方，再巧妙提示他做得不好的地方，而且要引導(dǎo)他自己獨(dú)立思考，獨(dú)立反省，獨(dú)立尋找解決問(wèn)題的方法。

應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的想象力、執(zhí)行力，很注重孩子每天寫(xiě)日記，寫(xiě)日記其實(shí)就是自我觀照自我反省的過(guò)程，讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣非常有益，既能提高孩子的寫(xiě)作能力，又能提高孩子的獨(dú)立思考能力，我們的教育，歸根結(jié)底是要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力及執(zhí)行力，這兩樣能力才是未來(lái)走向社會(huì)能否成功的法寶。

高中生壓力:初中班的很多孩子都是,高中不知道如何失去優(yōu)勢(shì).孩子的心理下降再次遇到父母的壓力,不僅導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)和孩子自卑心理.

   家長(zhǎng)必須首先明白,高中兒童的主要任務(wù)是成長(zhǎng),不僅要通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí),還要通過(guò)提高自己的個(gè)性來(lái)成長(zhǎng).為孩子設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo).

   除了關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成就外,還要注意孩子的心理健康.不要盲目用放大鏡來(lái)看孩子的缺點(diǎn).當(dāng)我們看到孩子時(shí),我們總是責(zé)備,批評(píng)和嘮叨.這種家庭教育只會(huì)讓孩子越來(lái)越膽小.父母應(yīng)該正視孩子缺點(diǎn)的某些方面,并且應(yīng)該好好利用放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步.

   高中生厭倦了學(xué)習(xí):由于學(xué)習(xí)方法不好,有些學(xué)生會(huì)明顯厭惡學(xué)習(xí).初中的"補(bǔ)習(xí)教育"使學(xué)生習(xí)慣于教師的不斷監(jiān)督和監(jiān)督.老師教他學(xué)到什么.高中學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí).教師們不再整天盯著初中教師.很多學(xué)生顯然覺(jué)得學(xué)習(xí)不合適.顯然,他們努力工作,但他們的表現(xiàn)仍然在下降.他們的自信心繼續(xù)消退.他們覺(jué)得學(xué)習(xí)越來(lái)越無(wú)聊,變得煩人.

許多父母認(rèn)為他們的孩子在進(jìn)入高中時(shí)可以放松.面對(duì)孩子厭惡上學(xué),他們沒(méi)有及時(shí)接受教育.孩子們變得更加分散.學(xué)校睡眠,課余網(wǎng)吧,逃學(xué)和逃學(xué)是高中生的一些常見(jiàn)表現(xiàn).

   為避免學(xué)生厭學(xué),家長(zhǎng)應(yīng)與學(xué)校老師保持聯(lián)系.他們必須經(jīng)常參加家長(zhǎng)教師會(huì)議.他們必須及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)條件.同時(shí),他們與學(xué)校老師合作,??指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng).

   高中幼犬的愛(ài)情:即使是一所好的高中也會(huì)有小狗的愛(ài)情問(wèn)題.畢竟,愛(ài)是人類(lèi)本能的情感.然而,高中生仍然沒(méi)有成熟的心理,所以他們的主要受到外界的影響.一般來(lái)說(shuō),