安全體感設備廠家說明有限空間作業(yè)的相關(guān)要求。

在有限空間危險作業(yè)場所，須配備搶救器具，如：呼吸器具、梯子、繩纜以及其它需要的器具和設備，以便在危險情況下?lián)尵茸鳂I(yè)人員。

在通風條件差的作業(yè)場所，如地下室等，配置二氧化碳滅火器時，應將滅火器放置牢靠，禁止隨便啟動，并在放置滅火器的位置設立標志。

江蘇孚科智能科技有限公司坐落于風景秀麗的太湖之濱——無錫，是從事安全體感設備研發(fā)和制造的專業(yè)企業(yè)。公司將始終堅持以拓市場，以質(zhì)量求生存，以技術(shù)謀發(fā)展的宗旨，為社會創(chuàng)造的安全體感設備。

安全距離體感

　　受訓學員通過控制裝置，驅(qū)動模擬人逐漸靠近10kV帶電母線，當模擬人面部jian端部分與帶電母線之間的距離小于安全距離時，發(fā)生空氣擊穿，產(chǎn)生電弧，伴隨明顯放電聲音。

　　通過該體感項目，使受訓學員可以真切感受安全距離不足引起高壓放電的嚴重危害，在實際作業(yè)過程中，時刻關(guān)注安全距離，防止高壓放電事故發(fā)生。

高空墜物打擊體感

　　受訓學員站立于安全防護裝置指1定位置，培訓教師通過控制裝置釋放金屬球，打擊受訓學員所戴的安全帽。

　　通過該體感項目，使受訓學員體驗高空墜物的危險性及安全帽的重要性。

    “我們項目上的每個工人都必須進行一次安全教育培訓體驗，讓工人親身體驗施工過程中違反安全操作規(guī)范進行危險施工會造成的嚴重后果，使得安全教育培訓達到事半功倍的效果。” 晉蒙黃河大橋項目辦公室主任蔣令在大橋安全教育培訓體驗區(qū)內(nèi)向記者介紹。

　　該安全教育培訓體驗區(qū)投資60余萬元，占地400余平方米，分別設有安全講評臺、勞動防護用品體驗、平衡木體驗、安全帶使用體驗、安全帽撞擊體驗、綜合用電體驗、消防體驗、現(xiàn)場急救培訓體驗等八大體驗培訓科目，內(nèi)容涵蓋安全防護用品、高處作業(yè)、臨邊防護、臨時用電、消防安全和應急自救等多個方面。坦克、核潛艇、戰(zhàn)斗機、機槍、高炮等我國先進的武1器在這里都可以體驗，讓學生全1面了解我國的軍事實力。體驗區(qū)安全員告訴記者，“目前，項目上已有700多個工人來體驗區(qū)進行了體驗式培訓，還有許多兄弟單位的人前來參觀體驗。”

那么體感教育的市場空間有多大想象力呢？

是：或許是爆發(fā)式的。

2016年5月，以體感教育著1名的嘿哈科技拿到了A輪數(shù)千萬人1民1幣的投資，已進入5000家幼兒園。電火、油火是有區(qū)分的，如果是電火，先要切斷電源，然后趕緊用沙土、二氧化碳或干粉滅火器進行滅火。就在此次融資結(jié)束的一個月后，另一家體感教育公司新節(jié)奏的產(chǎn)品剛剛完成在京東上的眾籌——他們的體感學習機在眾籌開始第5天時完成了原計劃1個月30萬元的眾籌目標。

這兩家公司也是目前在慢慢浮出的排頭兵，而他們在做教育時卻又選擇了兩條不同的路。該如何做體感教育？他們的實踐能引起你的思考。做整合者，還是做研發(fā)者李熙在接受芥末堆采訪時明確地說道。其原因是，理論上的應該“有效”與現(xiàn)實中“是否獲得有效”存在著差距。盡管在樶開始的時候，嘿哈也嘗試過自己做內(nèi)容，但在如今的商業(yè)模式上，嘿哈直接對接各地出版社，出版社出幼教內(nèi)容，嘿哈通過技術(shù)讓其變成體感教育內(nèi)容并放置在平臺上，從模式上看，似乎是行得通的。這么做，因為合作方直接擁有銷售渠道，在產(chǎn)品進入市場這一端口也能少費比較多力氣，嘿哈的市場總監(jiān)孫楊告訴芥末堆，其實他們早在2015年，依托出版社為主的采購就已經(jīng)讓他們實現(xiàn)了千wan級的營收。但嘿哈依舊遇到了問題，因為教育與科技結(jié)合，要使兩者發(fā)揮所長、達到效果沒有那么簡單。此后嘿哈擴充了培訓師團隊，這一團隊要對接出版社與嘿哈的技術(shù)，嘿哈對這個團隊抱了很大的期望，希望他們能讓教育內(nèi)容更好地通過體感發(fā)揮作用。而嘿哈自己則需要研發(fā)與教育內(nèi)容配套的體感工具模板，模板的迭代速度為每個月更新十余種。