注意力不佳主要集中在男生,但也有少部分是女生,男生常常好奇心強(qiáng),對新事物感興趣,所以常常坐不住,但是很多家長給他加上“多動1癥”的帽子,在美國 法國等西方國家開放式的教育模式下,好奇心強(qiáng)的學(xué)生是很受歡迎的,但是在東方封閉的教育模式下,好奇心強(qiáng)的孩子被打成“另類”,受到老師和家長的打擊.好奇是人類認(rèn)識世界的動力,所以很多好奇心很強(qiáng)的男生，在走上社會后,取得不錯的成績.

星起點兒童之家國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來電咨詢！

感覺統(tǒng)合失常：聽覺語言障礙

一種觀點認(rèn)為這種障礙與左腦半球功能有關(guān)，而與感覺統(tǒng)合過程無關(guān)；另一種觀點卻認(rèn)為它與前庭平衡功能統(tǒng)合障礙有關(guān)。人類的聽覺神經(jīng)形成比較早，但成熟卻比較晚。由于兒童早年的聽覺較弱，故受不了太高或太大的聲音。因此，環(huán)境嘈雜聲音太多、父母經(jīng)常發(fā)脾氣或責(zé)1罵兒童，都會造成兒童在聽覺上形成一層自我的保護(hù)膜，養(yǎng)成拒絕聽別人講話的習(xí)慣。在兒童長大后，就會表現(xiàn)聽力不佳，不知如何與人溝通，還會表現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，語言表達(dá)能力不佳。

觸覺防御障礙

近來有很多研究都證實它與不安、活動過多有關(guān)。當(dāng)對這類兒童進(jìn)行觸知覺檢查時，兒童常表現(xiàn)出過分防御、軀體和情緒反應(yīng)過度。

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強(qiáng)化記憶訓(xùn)練階段

（1） 對偶訓(xùn)練法這種訓(xùn)練法的做法是：同時讓兒童識記兩種相互關(guān)聯(lián)的材料，然后讓兒童根據(jù)一種材料回憶相關(guān)聯(lián)的另一種材料。（2） 順序訓(xùn)練法這種訓(xùn)練法的做法是：讓兒童按順序識記一些材料，然后遮住材料并逐個把材料內(nèi)容顯露出來，每顯露出一個材料，讓兒童回憶出下面緊接著的內(nèi)容。

（3） 插入訓(xùn)練法這種訓(xùn)練法的做法是：先讓兒童識記一些材料，識記完后不馬上讓兒童回憶，而是接著讓兒童做一些其他的事情，然后再讓兒童回憶前面識記過的內(nèi)容。

（4） 數(shù)字訓(xùn)練法這種訓(xùn)練法的目的是，通過讓兒童記憶大量的數(shù)字，達(dá)到發(fā)展記憶能力的目的。前面談到過數(shù)字是難記憶的材料，因而也是一種的訓(xùn)練記憶能力的材料。

（5）頻度訓(xùn)練法這種訓(xùn)練法的做法是：反復(fù)向兒童出示一些材料，其中有一部分材料出現(xiàn)多次，讓兒童記住這些材料出現(xiàn)的次數(shù)。

奠定聽知覺與語言發(fā)展的五大訣竅

1、語音分辨精準(zhǔn)：

可從嬰兒初生起，家中每個人用不同的語言跟孩子互動，例如媽媽說漢語、爸爸說英語、祖母祖父說方言。但是同一人必須持續(xù)使用同一種語言，如此并不會造成孩子的混亂，又可保留腦中辨別不同語言音素的腦細(xì)胞。

2、聽覺理解佳：

兒語（baby talk）比成人語言更容易進(jìn)入嬰兒的腦中，尤其從4個月大起。對嬰幼兒講話時要放慢速度、使用疊音、句子短些，再配合動作來說明語言，可增加易懂愛。

3、聽覺記憶：

反復(fù)播放音樂、故事CD，有助于孩子聽覺記憶的形成。

4、語言應(yīng)對合宜：

多跟孩子語言互動，及時糾正發(fā)音，培養(yǎng)用字遣詞的正確性。

5、促進(jìn)左右腦發(fā)展：

利用不同類型音樂，適時鼓舞孩子的興致或達(dá)到效果。孩子欣賞音樂或唱歌時，瞳孔會放大，腦內(nèi)啡的釋放量增加，有益腦與全身健康，不僅開發(fā)右腦，并提升孩子的EQ，即使植物人也會對音樂有反應(yīng)。培養(yǎng)孩子對非語言溝通技巧的敏感度并幫助孩子將之適度運(yùn)用在人際溝通上。

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