拓展訓(xùn)練的評價體系不完善

拓展訓(xùn)練的評價體系不完善。拓展訓(xùn)練作為高校的一門課程教學(xué)，需要有一個完善的課程評價標(biāo)準(zhǔn)。但現(xiàn)階段由于參與者主要是來自高校商學(xué)院的成年學(xué)生，課程的隨機性、組織的松散性、考核的隨機性使得拓展訓(xùn)練活動很難成為學(xué)校體系中的正式課程。

實干團(tuán)隊可能會因為長期工作而麻木、悶、缺乏激情。企業(yè)要及時拓展培訓(xùn)激發(fā)開放的活動氛圍，打破工作的迷茫混亂期，引導(dǎo)其樹立良好的心態(tài)，不斷進(jìn)步。

雖然開發(fā)培訓(xùn)是由培訓(xùn)組織和培訓(xùn)事業(yè)部進(jìn)行的，但企業(yè)不可能一無所知。不同人群適用于不同類型培訓(xùn)的分部和開發(fā)項目。

在深入了解什么樣的對象適合什么培訓(xùn)的前提下，與開發(fā)負(fù)責(zé)人積極溝通協(xié)商，可以使企業(yè)的開發(fā)培訓(xùn)卓有成效，為企業(yè)帶來巨大的效益。

拓展訓(xùn)練方法的選擇,除了要注意一下培訓(xùn)的目的以外

拓展訓(xùn)練方法的選擇，除了要注意一下培訓(xùn)的目的以外，還要注意一下教學(xué)方式的選擇，這里就需要根據(jù)企業(yè)的不同性質(zhì)以及特點來進(jìn)行更好的選擇了。一般來說，在進(jìn)行教學(xué)方式選擇的時候，要特別注意一下培訓(xùn)課程的調(diào)整，從而才能起到好的培訓(xùn)效果。

看培訓(xùn)對象的特點。

此外，選擇拓展訓(xùn)練，還有一點也是非常重要的，那么就是培訓(xùn)對象的特點，比如說，培訓(xùn)對象的工作年限、工作崗位以及工作職責(zé)等，只有進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，那么才能取得更好的培訓(xùn)效果。

紛紛做起了拓展訓(xùn)練活動，可以說活動樣式五花八門，非常的受人歡迎。

戶外團(tuán)建增進(jìn)問題解決的創(chuàng)意

創(chuàng)意和解決問題：戶外團(tuán)建增進(jìn)問題解決的創(chuàng)意，它帶出固定信念和假設(shè)限制了人們的思維和約束可能性的發(fā)生，整個團(tuán)建較大限度的開發(fā)參加者所擁有的創(chuàng)作潛能，它協(xié)助他們找出方法來確認(rèn)和克服有限制性的信念這個課程也加強團(tuán)隊動力、團(tuán)隊作用和溝通如何可以增加或阻擋創(chuàng)新的思維。

團(tuán)隊合作：讓參加者自己去發(fā)掘體驗，有效率的團(tuán)隊合作的重要元素是共同目的、信任、互相尊重、開放的溝通和承諾，學(xué)員建立團(tuán)結(jié)及對團(tuán)體的歸屬感，有必須時我們要面對具體的團(tuán)體動力問題。例如如何解決沖突，不同的文化背景，要感受到彼此之間的連結(jié)，對自己采取一個立場來確保他們可以維持一個勝利的隊伍。