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高考移民是一個非常復雜的社會現(xiàn)象，它的產(chǎn)生既有教育的內(nèi)部原因，也有教育的外部原因。從教育內(nèi)部來看，主要是我國高等教育資源配置不均衡，基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡等問題所產(chǎn)生的矛盾在高考中的一種集中反映或者說集中體現(xiàn)。這種現(xiàn)象是部分考生為了達到上大學或者上好大學的目的，利用一切可能的手段和途徑，向錄取分數(shù)線比較低、錄取率比較高的省份流動。從教育外部情況來看，主要是個別省份的戶籍、學籍制度管理不嚴，使有些人有了可乘之機。

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維護公平的高考秩序，就不能無視高考移民的國際化現(xiàn)象，從新聞中，看到此次上海有關(guān)學校明確拒收了“國際高考移民”，但是就全國的范圍來看，誰也無法肯定其他地方就沒有“國際高考移民”。因此，有關(guān)部門只有面對不斷變化的國際國內(nèi)情勢，不斷跟進制度建設(shè)才能從根本上解決此類問題。

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記者注意到，有不少在網(wǎng)上留言，替宋某某，認為他被剝奪了受教育的權(quán)利。不知這些在為宋某某“申冤”時可曾想過那些青?？忌氖芙逃龣?quán)？正像青海省招生辦負責人說的那樣，青海省是經(jīng)濟欠發(fā)達、教育資源落后地區(qū)，每年高考錄取名額本來就相當有限，還要被外來的高考移民占據(jù)，擠掉他們上大學的機會，這對青海的考生來講是相當不公平的。如果不查處高考移民，這對在高寒缺氧地區(qū)，在簡陋校舍中讀書的青海孩子們來說，是不公平的；而對于那些鉆政策空子的人來說，無疑是一種鼓勵。

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