計算機硬件專業(yè)1、組裝維修2、網絡工程師專業(yè)計算機開發(fā)專業(yè)1、ASP頁編程2、ASP .NET頁編程3、軟件開發(fā)工程師專業(yè)4、編程語言5、php頁編程6、數據庫技術7、Java開發(fā)技術8、.NET開發(fā)技術9、客戶端頁面技術10.網站設計專業(yè)11.網站制作 及 維護系統(tǒng)工程師12.計算機軟件專業(yè)13.網站設計專業(yè)14.網絡安全工程師隨著社會的進步，電腦學校對于專業(yè)的設立也越來越細化，因為公司企業(yè)對于職位的分工也越來越細，將來的就業(yè)趨向會更加專注于專才。通常的輸入用設備是打孔卡片的讀卡機，用來將指令和數據導入內存。

存儲程序結構間將一臺計算機描述成四個主要部分：算術邏輯單元（ALU），控制電路，存儲器，以及輸入輸出設備（I/O）。這些部件通過一組一組的排線連接并且由一個時鐘來驅動。從概念上講，一部計算機的存儲器可以被視為一組“細胞”單元。每一個“細胞”都有一個編號，稱為地址；又都可以存儲一個較小的定長信息。這個信息既可以是指令，也可以是數據。原則上，每一個“細胞”都是可以存儲二者之任一的。為組織培訓活動，應在培訓授予者和接受者之間簽訂協(xié)議，協(xié)議主要規(guī)定培訓班性質、目標、實施手段、籌zi條件、知識檢查和確認方式。20世紀80年代以來，ALU和控制單元逐漸被整合到一塊集成電路上，稱作微處理器。這類計算機的工作模式十分直觀：在一個時鐘周期內，計算機先從存儲器中獲取指令和數據，然后執(zhí)行指令，存儲數據，再獲取下一條指令。這個過程被反復執(zhí)行，直至得到一個終止指令。

職業(yè)培訓，也稱職業(yè)技能培訓，是指對準備就業(yè)和已經就業(yè)的人員，以開發(fā)其職業(yè)技能為目的而進行的技術業(yè)務知識和實際操作能力的教育和訓練。職業(yè)培訓的具體涵義是：對象職業(yè)培訓的對象是勞動者。職業(yè)培訓的對象是勞動法意義上的勞動者。（4）社會實踐包括各種社會公益活動、義務勞動、參觀學習和勤工儉學等。在這里，職業(yè)培訓勞動者是廣義的，即包括即將成為工薪勞動者的(人謀求職業(yè)的人)，也包括已經成為勞動關系一方當事人的勞動者。前者可以是具有勞動能力的人，也可以是尚未具有勞動能力的人（如技工學校的學生）。