不要試圖“修改”孩子的情緒感受

不要試圖“修改”孩子的情緒感受，當孩子的感受讓你不舒服時，你會忍不住屈服于孩子的要求，試圖用甜言蜜語哄他進入另外一個狀態(tài)，或者通過努力將他的感受轉(zhuǎn)換為你可以接受的感受。如果你這樣做了，孩子會以為自己的感受是錯誤的。無論他的情緒感受如何，都需要尊重他當時的感受，認真聽他說話，并用任何他允許的方式為他提供支持，例如擁抱他、緊靠著他或者在另外一側(cè)溫柔地對他說話。

一些特殊需要孩子并不尊重他人對個人空間的需求

一些特殊需要孩子并不尊重他人對個人空間的需求，有時會趴在別人身上，或者在別人說話時插話。有聽覺或者視覺—空間信息加工問題或者動作計劃障礙的孩子，很難判斷距離這樣的空間關(guān)系，也很難調(diào)整、規(guī)范和控制自己的需求。特別是在他們會說話，智慧開始表現(xiàn)之后，他們會變得更加挑剔并且表現(xiàn)出缺乏良好社交禮儀的樣子。同樣，在這樣的情況下，重要的不是讓他掌握現(xiàn)“離人一米遠，而不是六十厘米”，而是教會他學習讀懂這些廣泛的社交信號。

新生兒教育早該結(jié)束“排坐、吃果果”的時代

不少小孩，把父母傳授的這些“吃飯飯”、“洗澡澡”當成規(guī)范用語，以至于長到七八歲后，仍然習慣在用詞后面加一個重疊字，把“看書書”、“去玩玩”掛在嘴邊。其實，新生兒教育早該結(jié)束“排排坐、吃果果”的時代。盡量不要教寶寶講疊詞，不但會增加寶寶學習的難度，還會對寶寶形成誤導，以后很有可能見什么都用疊詞的形式講出來，所以一定要用正確的表達方式教寶寶。