幼兒園右腦功能好處多多

盡量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書(shū)、老跟同一個(gè)小伙伴玩。經(jīng)常變化孩子的環(huán)境，送孩子上幼兒園時(shí)不妨有意改變路線，為孩子選擇的圖書(shū)不妨種類(lèi)多些，努力創(chuàng)造條件讓孩子有機(jī)會(huì)結(jié)交各種性格和愛(ài)好的小朋友。新鮮的經(jīng)歷對(duì)右腦功能好處多多。培養(yǎng)孩子在棋類(lèi)、樂(lè)器、繪畫(huà)、插花、折紙等方面的才藝，學(xué)會(huì)下棋會(huì)對(duì)孩子的右腦產(chǎn)生很好的刺激。也是一種積極的開(kāi)發(fā)右腦的活動(dòng)。

如何開(kāi)發(fā)孩子的大腦?這些年,我們總在宣揚(yáng)努力比智商重要

如何開(kāi)發(fā)孩子的大腦？這些年，我們總在宣揚(yáng)努力比智商重要。但是，如今越來(lái)越多的社會(huì)學(xué)研究表明，智商的重要程度一樣不容小覷。雖然不公平，但這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)：同等努力程度下，當(dāng)然是更加聰明的孩子可以取得更好的成績(jī)。因此，除去“基因”這個(gè)難以改變的因素，家長(zhǎng)們用盡各種方法去開(kāi)發(fā)自己孩子的大腦。僅僅培養(yǎng)孩子的智商是不夠的，如果孩子沒(méi)有正確的道德觀，越是高智商，對(duì)社會(huì)越會(huì)構(gòu)成威脅。

寶寶在學(xué)齡前階段的涂鴉創(chuàng)作性

有心理學(xué)家認(rèn)為，寶寶在學(xué)齡前階段的涂鴉創(chuàng)作性?？此齐S手畫(huà)的線條都有解釋。寶寶是用自己的視角看世界，涂鴉作品是他對(duì)現(xiàn)實(shí)記憶的重現(xiàn)。家長(zhǎng)要避免走入的誤區(qū)是規(guī)定寶寶嚴(yán)格按圖畫(huà)上的卡通畫(huà)模仿，這樣反而把寶寶的想象力抹除了。家長(zhǎng)要做的是，告訴寶寶想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，剛開(kāi)始幾次寶寶可能會(huì)說(shuō)“我不會(huì)畫(huà)，我畫(huà)的不直，我畫(huà)的不圓……”。家長(zhǎng)可以陪寶寶一起畫(huà)，但是不需要關(guān)注畫(huà)得是否符合大眾審美，因?yàn)槟呐率请S意涂鴉的過(guò)程，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)也經(jīng)歷了創(chuàng)作和顏色的刺激。