家長(zhǎng)要讓孩子知道，無論他們表現(xiàn)如何，家長(zhǎng)都是愛他們的。孩子成績(jī)不好，會(huì)覺得自卑，父母有時(shí)會(huì)一時(shí)情急吼了孩子，但事后一定記得與孩子做情感連接，明確的告訴他們，無論他們表現(xiàn)得很好或糟糕，永遠(yuǎn)都是自己很愛的孩子。孩子會(huì)從家長(zhǎng)這樣的表達(dá)中，感受到來自家庭的愛和溫暖，內(nèi)心也會(huì)充滿安全感。

    孩子到了這一階段，學(xué)業(yè)壓力往往比較大，每天回家，父母親手料理的美食香味，滿足他們味蕾的同時(shí)，也能讓他們感受到家庭溫暖的味道。除了讓孩子感受家庭的溫暖之外，面對(duì)青春期的孩子，家長(zhǎng)還要特別注意幾點(diǎn)問題。

    如今還有不少家長(zhǎng)的潛意識(shí)里，仍然受君臣女子、尊卑有別的封建思想影響，認(rèn)為和子女交朋友沒老沒少，不成體統(tǒng)。少年思維活躍，有許多話想向人傾訴。如果放下家長(zhǎng)架子，和子女平等相處，彼此能推心置腹然后進(jìn)行交談，子女就會(huì)將你現(xiàn)為知己，無話不談，少年的煩惱就可在交談中得到緩解、消除，也就不會(huì)離家出走。

    家長(zhǎng)雖然可以做孩子的朋友，但孩子更希望找到與自己同齡的朋友。因?yàn)樗麄兏敢鈱⒆约旱臒栏嬖V給同齡朋友。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子交同齡朋友。有的家長(zhǎng)不允許孩子交朋友，生怕孩子受壞朋友的影響，敵視孩子的伙伴，不斷給孩子灌輸思想，人世間有多么險(xiǎn)惡多么丑陋。這種做法無疑會(huì)在孩子的心中形成陰影，鎖住了孩子與同伴交流的渠道。這種做法只會(huì)給孩子造成壞的影響，導(dǎo)致孩子孤僻的性格。

    “每個(gè)孩子都有成功的潛能”。其實(shí)每個(gè)孩子都渴望成功，只是方法不對(duì)，方向不明，孤立無援，才屢屢受挫。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，看到他們的長(zhǎng)處，肯定他們的閃光點(diǎn)，不斷地引導(dǎo)、激勵(lì)他們，讓孩子能夠在不斷獲得成功體驗(yàn)的過程中，追求新的更高目標(biāo)。這樣，孩子對(duì)未來理想的追求，就會(huì)始終充滿信心和熱情，促使自己不斷上進(jìn)。

    讓學(xué)生正確理解家長(zhǎng)、老師的意圖，明白家長(zhǎng)和老師對(duì)他們的期望，運(yùn)用正確的方法表達(dá)自己的意見，遇事冷靜思考，不要義氣用事等。老師可以科學(xué)的運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行這些方面的教育，提高他們明辨是非的能力，學(xué)會(huì)正確處理問題，從而預(yù)防、避免學(xué)生離家出走這類事件的發(fā)生。

    孩子回來后父母不要數(shù)落孩子，家長(zhǎng)要熱情、親切地給孩子以溫暖。應(yīng)該先讓孩子洗個(gè)澡，吃飽飯，睡個(gè)覺。回家不要先批評(píng)孩子的不是，應(yīng)該問問孩子出去的幾天怎么度過的，在哪兒度過，孩子不愿意說就不要馬上問。“有本事你別回來”之類的話千萬不能說，否則有可能造成孩子的二度出走。

    緩和以后，父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行一次平等的對(duì)話，父母首先應(yīng)該從理解的角度肯定孩子返回的行為，指出孩子在整個(gè)過程中值得肯定的地方和所犯的過失。如果家長(zhǎng)、老師有錯(cuò)誤要向孩子認(rèn)錯(cuò)，表示愿意與孩子共同努力改進(jìn)親子關(guān)系、師生關(guān)系。要鼓勵(lì)孩子面對(duì)挫折。對(duì)于孩子犯的錯(cuò)誤，可以把它作為一頁(yè)歷史翻過去，過后孩子犯錯(cuò)時(shí)，不可舊事重提，老賬、新賬一起算，借此打擊孩子。要讓孩子意識(shí)到父母是真的理解他、幫助他、愛他。