很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，寶寶發(fā)育遲緩是zhi障嗎？

一般認(rèn)為，發(fā)育遲緩的寶寶在各個(gè)方面都有相同的輕微遲緩，但是按正常的發(fā)育模式成長(zhǎng)，也常常不存在其他的相關(guān)困難，一般發(fā)育遲緩的寶寶可以像其他寶寶一樣去上學(xué)，并且，zui終寶寶還是會(huì)跟上同齡人。一般發(fā)育遲緩不屬于yong久性的殘疾。

智力障礙又稱(chēng)精神發(fā)育遲緩，是指患兒精神發(fā)育遲緩或發(fā)育遲鈍。這種寶寶在學(xué)習(xí)上存在障礙，無(wú)法進(jìn)行正常的日常生活，無(wú)法與人交流，無(wú)法完成正常的學(xué)業(yè)，有的患兒學(xué)習(xí)站立和走路比較晚，有的患兒甚至有行為問(wèn)題。他們沒(méi)有按正常的發(fā)育模式成長(zhǎng)，zui終不能跟上同齡人。不過(guò)，雖然精神發(fā)育遲緩不能完全zhi愈，但可以通過(guò)某些手法使患兒有一定提高，因此，對(duì)于精神發(fā)育遲緩的寶寶，爸爸媽媽們更應(yīng)該給予足夠的耐心與愛(ài)心。

   語(yǔ)言發(fā)育遲緩的幾個(gè)主要表現(xiàn)：

1.孩子不能說(shuō)話，或者說(shuō)話時(shí)只能發(fā)出一種聲音，而另一種聲音則模棱兩可。

2.語(yǔ)音上下顛倒，只包含少量詞匯，口語(yǔ)難以理解。

3.擬聲詞和擬聲詞通常用來(lái)代替某些物體的名稱(chēng)，例如狗的“王”。

4.只有少數(shù)幾個(gè)詞可以用來(lái)構(gòu)成一個(gè)句子，這些句子不能連貫表達(dá)。

5.不能以正常的單詞順序表達(dá)句子，不理解語(yǔ)法，只能使用名詞和動(dòng)詞，不能使用形容詞，連接詞和其他修飾語(yǔ)。

6.無(wú)法區(qū)分時(shí)間詞的含義，例如昨天，今天，明天等。沒(méi)有時(shí)間概念。

   對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因以及癥狀

1.語(yǔ)言延遲癥狀

　某些孩子會(huì)出現(xiàn)輕微的暫時(shí)性語(yǔ)言延遲，有些孩子比其他孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的速度更快，有些則沒(méi)有。如果您的孩子在18個(gè)月后仍未學(xué)會(huì)說(shuō)話，或者在1歲時(shí)不能說(shuō)50句話，則應(yīng)咨詢(xún)醫(yī)生。因?yàn)樗斜辉\斷患有語(yǔ)言障礙的兒童都需要接受聽(tīng)力測(cè)試。

2.語(yǔ)言延遲的原因

　許多因素在一定程度上決定了孩子的語(yǔ)言發(fā)展速度。對(duì)于一些常見(jiàn)的誤解：有些人認(rèn)為，男女之間的懶惰或語(yǔ)言發(fā)展差異導(dǎo)致語(yǔ)言延遲。即使確實(shí)有某些原因，它們也不是語(yǔ)言延遲的wei一原因。語(yǔ)言延遲的真正原因是健康問(wèn)題，例如某些聽(tīng)力問(wèn)題或語(yǔ)言延遲的家族史。

   小孩運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩會(huì)對(duì)智力影響嗎 

寶寶運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，會(huì)影響寶寶下一步的發(fā)育，比如，當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)坐之后，寶寶的腰部力量增加和平衡能力的提高，他就有能力學(xué)習(xí)爬行。 如果寶寶在7個(gè)月的時(shí)候還不能獨(dú)坐，那他就不會(huì)有足夠的力量去學(xué)爬，進(jìn)而影響寶寶學(xué)走路。 如果寶寶運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩沒(méi)有得到及時(shí)的干預(yù)和zhi療，嚴(yán)重者可能會(huì)影響智力發(fā)育。