廣州旺朵紡織品有限公司珠海市幼兒園校服秋裝定做

學(xué)校服裝的面料縮水的原因是什么？學(xué)校服裝面料縮水的原因主要分為以下幾類：

服織物的縮水率是指織物在洗滌和浸泡后的縮水率。收縮是指紡織品經(jīng)過一定狀態(tài)下，其長(zhǎng)度或?qū)挾鹊淖兓F(xiàn)象。收縮度包括各種纖維、織物結(jié)構(gòu)、加工過程中作用在織物上的不同外力等，合成纖維和混紡織物收縮度zui小，其次為羊毛、亞麻和棉織物，絲織物收縮量較大。其中zui大的是粘膠纖維，人造棉和人造毛布。

校服織物有不同的紗支和縮水情況。粗紗厚布收縮能力強(qiáng)，細(xì)紗厚布收縮能力弱；纖維收縮率因生產(chǎn)工藝的不同而。一般而言，在紡織染整工藝中，纖維需要多次拉伸，加工時(shí)間長(zhǎng)，張力大的織物收縮速度快，張力大的織物收縮速度慢。與合成纖維(如聚酯、丙1烯酸等)相比，天然植物纖，收縮率也更高，而羊毛由于其纖維表面有鱗片結(jié)構(gòu)而易于氈合。大小穩(wěn)定性受 Rs的影響。

學(xué)校服裝歷史

學(xué)習(xí)校服zui早出現(xiàn)在日本，因?yàn)閼?zhàn)1亂造成部分家庭生活艱難，學(xué)校為了防止來自這樣一個(gè)家庭的學(xué)生因?yàn)樽约旱募彝ダщy而自卑，同時(shí)也不讓那些家里生活條件好的學(xué)生在學(xué)校炫耀，所以規(guī)定每一個(gè)學(xué)生上學(xué)時(shí)都要穿同一套衣服，后來大多數(shù)學(xué)校都接受了這一觀念，都規(guī)定學(xué)生必須穿同一套衣服。

幼兒園園服廠家教你如何防止衣領(lǐng)變形

不能用領(lǐng)子掛衣服

出門在外，用衣鉤掛衣服的人很多，這就是衣服變形的原因。zui好重疊保存起來。這很重要，一次又一次。如有拉鏈或有扣子的衣服，建議將拉鏈系緊，扣緊后再用洗衣機(jī)洗比較好。如果衣服的扣子沒有扣好，拉鏈就會(huì)劃破，就會(huì)纏繞在其他衣服上，使衣服也受到損害。有顏色的衣服應(yīng)反洗。

用洗衣機(jī)洗衣服時(shí)，放入洗衣網(wǎng)內(nèi)清洗

不能與其它衣服一起洗，防止變形。幼稚園服廠商提醒大家晾衣服的時(shí)候，放平晾曬。多數(shù)晾衣領(lǐng)，衣領(lǐng)會(huì)變形。請(qǐng)反面晾曬，用晾衣繩也可以?？s短脫水時(shí)間，過多的衣服會(huì)變形。洗完洗衣機(jī)后，請(qǐng)調(diào)整脫水時(shí)間，洗兩次衣服。

幼稚園的服裝應(yīng)該穿得恰到好處還是大一點(diǎn)？過去，由于孩子身體發(fā)育得很快，許多家長(zhǎng)會(huì)因此選擇大一點(diǎn)的衣服，這樣買一件可以穿一兩年，省下一點(diǎn)錢。但是幼稚園服制造商可以告訴你，現(xiàn)在已經(jīng)和以前不一樣了。

當(dāng)我們穿衣服的時(shí)候，如果衣服太大了，就會(huì)有頹廢或其他不良的感覺，整個(gè)人的精神狀態(tài)看起來很糟糕。所以在幼年時(shí)期，就應(yīng)該更加注重這個(gè)方面的基礎(chǔ)建設(shè)，因?yàn)橛啄陼r(shí)期是提升氣質(zhì)和精神活力的zui佳時(shí)期。

上面提到的，想告訴大家的是，選擇適合寶寶身體的款式時(shí)要注意尺寸，不要與寶寶的外形有太大的出入。

幼稚園服和學(xué)校校服都是學(xué)生的象征符號(hào)，那么校服制造商小編就為各位園長(zhǎng)或家長(zhǎng)們提供一些建議。一年到底有多少套校服才是zui合適的，不會(huì)太浪費(fèi)，也不會(huì)太少。

四季如春，又有四個(gè)不同的季節(jié)。尤其是南方這面也是以廣東地區(qū)為主，畢竟其他地區(qū)的小編不知道一年季節(jié)天氣情況如何。首先從風(fēng)格上，小編就分夏季，春季和秋季。四季分明的。夏天搭配運(yùn)動(dòng)服校服短袖短褲兩套，襯衣短袖長(zhǎng)褲一套，再配一套毛織校服，適用于春、秋兩季。接著是春秋季，配搭校服運(yùn)動(dòng)服套裝長(zhǎng)袖和長(zhǎng)褲兩套，襯衣長(zhǎng)袖和長(zhǎng)毛西褲兩套。冬天配上兩件套沖鋒衣套裝，厚重的款式都可以。那么總共每年一次就有七件園服外加兩件獨(dú)立的外衣。這一搭配就是比較合理的定購(gòu)幼兒園服裝。與此同時(shí)滿足小朋友每天穿上園服，也不會(huì)顯得多浪費(fèi)。

定制一套兒童校服并不容易，更不容易測(cè)量?jī)和纳眢w。常言道好，量體裁衣，不量體裁衣怎么行呢？

1.自然站立或端坐，雙臂自然下垂，不低頭，不挺胸；

2.軟尺不過松或過緊。測(cè)長(zhǎng)方面尺寸時(shí)，軟尺要垂直；測(cè)寬方面尺寸時(shí)，軟尺要與身體保持一定的間距，如測(cè)肩寬時(shí)，不能只測(cè)肩與身體的直線距離；校服定做測(cè)量圍度方面尺寸時(shí)，軟尺要水平，松緊適中，既不勒緊，也不松脫，以平貼能轉(zhuǎn)動(dòng)為原則，水平圍繞在被測(cè)部位體表周圍，時(shí)間一周。

因?yàn)閮和瘻y(cè)體時(shí)，身體很容易移動(dòng)，所以對(duì)于較小的兒童，主要以身高、胸圍、腰圍、臀圍等體形為主，其他部位的體形可以通過推算得到。

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校服定做后di一次如何水洗？

洗衣服前把衣服扣、拉鏈等拉緊

不應(yīng)長(zhǎng)期浸泡，洗凈后輕擰干，捋平

如為易褪色的棉制校服，浸泡時(shí)間不可過長(zhǎng)，以免出現(xiàn)互染或縮水現(xiàn)象；且清洗后不要用力擰干，在半晾干時(shí)應(yīng)用手在衣領(lǐng)、前襟等關(guān)鍵部位用手拉一拉，在晾干后再用手拉一拉，校服才能很平整。

校服的輕揉洗凈

制校服如無干洗條件，盡量用手輕揉，以免使校服變形。

為什么幼兒在幼兒園需要每位幼兒都穿園服？由于各家各戶的富裕程度不同，在穿衣上難免會(huì)有些差距，來到學(xué)校就要遵守校規(guī)，學(xué)校教育人的地方所以不想看到孩子在學(xué)校里有攀比行為，減少歧1視，同時(shí)也不允許家里生活條件好的孩子在學(xué)校里賣弄，讓家庭生活條件不同的孩子心理上達(dá)到平衡；也減少家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生衣服的追求，學(xué)生不再追求名1牌，涵養(yǎng)艱苦樸素的美德；因此學(xué)校實(shí)行學(xué)園服制度，讓孩子知道學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方。

身著園服，讓孩子們時(shí)刻提醒自己是學(xué)生，在行為舉止方面會(huì)自然而然地要求自己是學(xué)生，身著園服，是集體的表現(xiàn)，外表看上去是一個(gè)整體，能讓學(xué)生時(shí)刻意識(shí)到自己是集體中的一員，有助于樹立集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感，展現(xiàn)集體的精神風(fēng)貌，也有利于學(xué)校的整體形象這些都是要從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。