企鵝家族英語是英國靈格風集團和HIT集團強強聯(lián)合推出針對2-12歲兒童的的全球少兒英語連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個國家和地區(qū)擁有超過家學習中心全球同步和使用相同的教學體系和教程、教材。

在教孩子學少兒英語時候，每次上過課，都是要回家復習，課后鞏固，以便于消化掉學過的知識點，溫習老師教的方法。方法是能，練習是力;方法是建立在知識和實踐活動中，練習是建立在孩子自身的認知，思考，理解，掌握和努力中。所以少兒英語的學習能力，更側(cè)重于孩子的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，良好習慣的養(yǎng)成。在短暫的課堂培訓中，孩子能記住和掌握的是有限的，而教學的目的是教孩子學習，教會并讓孩子獨立學習。復習學過的知識，才能有對知識有重新的認識;溫習學過的方法，才能對方法有所體會和掌握。學習是孩子自己的事情，別人幫不了，但老師和家長可以輔助，引導，啟發(fā)。潛移默化，循序漸進，耳濡目染，言傳身教。

為什么要重視溫故，學過的如果理解和掌握不了，會白白的流失;與其不斷學習新的知識，讓其流失，不讓溫習學過的，從而掌握和牢固。也不至于徒勞無功。所以只有重視節(jié)流，才能更有效的開源。學習也是如此，不懂得如何把握已經(jīng)擁有的知識和技能，反而去追求更新更快的方法和技巧，往往是丟了西瓜，撿了芝麻，后一場空。學少兒英語的時候，家長覺得效果好不好，其實在于怎么去培養(yǎng)孩子。與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng);工欲善其事必先利其器，老師教過的知識和方法，是為了讓孩子學會學習。所以要懂得什么是關鍵，記憶很多詞匯，閱讀很多讀物，就像吃過很多飯，不懂得其中的滋味;喝過很多茶，不懂得如何去辨別和品嘗。比如少兒英語的學習，口語是跟著老師來說的，是能聽得到的表達，讓心里所想，意識所知，組織詞匯和語法，時態(tài)和句型來表達出來。

學習英語歌曲

我們都有過這樣的經(jīng)歷，當我們聽到一首歌開頭的那幾個歌詞時，整首歌的歌詞都會蹦入我們的腦海中。你可以通過唱傳統(tǒng)歌曲或者自創(chuàng)歌曲的方式增加小孩的詞匯量。有研究表明，音樂是可以加強語言的學習的。

配合有效的學習方式

跟學校的英語學習不同，少兒英語口語的學習可以多注意聽力和表達的訓練。在材料的選擇上可以找一些的英美原版音頻給孩子跟讀，畢竟口語也與聽力息息相關，讓孩子通過模仿標準的發(fā)音以達到訓練口語的目的。