孩子有這8個表現，說明感統失調了！

1.注意力不集中

2.身體協調能力差

3.好動

4.咬指甲

5.愛發(fā)脾氣

6.閱讀困難

7.語言發(fā)育不良

8.難融入團隊

如果你的孩子有這些表現，那說明感統失調了，在孩子小時候，出現以上情況，很多家長都不在意，認為孩子就是年齡小，等長大了就好了，結果等孩子真的長大了，上小學了，卻發(fā)現不僅沒有好，反而更嚴重了！往往意識到問題時，已錯過了糾正的好時間！

感覺統合的失調表現，并不等于孩子得了一種叫“感覺統合失調的疾病”

感覺統合的失調表現，并不等于孩子得了一種叫“感覺統合失調的疾病”。它的定性目前還存在很大的爭議。

比如從嬰幼兒精神衛(wèi)生和發(fā)展障礙診斷里的確有這個疾病的分類，但是評估標注非常嚴格，國際上權wei的精神疾病診斷與統計手冊并不承認感覺統合失調是一種疾病，只是認為它是其他疾病的伴隨表現，比如多動癥自閉癥這些。

很多時候，我們認為的孩子“感覺統合失調”，其實只是孩子的感覺通道在發(fā)展過程中存在的差異化和不成熟的表現。比如一個飲食環(huán)境比較單一的孩子，很容易對多元化食物的出現比較明顯的抗拒，而有時候孩子出現很怕上幼兒園，只是因為對環(huán)境的未知出現恐懼感而已。提供自由空間很多家庭客廳臥室裝修得豪華、舒適，但大大的房間內唯獨沒有孩子空間。

所以，比較好的辦法就是在家仔細觀察孩子的表現，可以采取措施幫助孩子去克服感覺發(fā)展中出現的不適，但并不需要為此而焦lv不堪，甚至報名以干預、預防“感覺統合失調”為訓練方向的早教機構。

在心理學上，的確有感覺統合這個分類，但并不代表感覺統合失調就是孩子所有問題和行為差異化的問題終結者，更不代表我們要著急地給每一個孩子貼標簽，這種早教機構的宣傳口號，只是鼓勵了家長在出現教養(yǎng)困境的時候，找到一個不負責任的推脫話術：

“都是孩子的感統失調問題，一輩子也好不了，只是會不停換個形式考驗你”。

孩子的早教啟蒙的確有很多重要節(jié)點，這是契合孩子發(fā)育里程碑，符合心理學依據的。在好的節(jié)點，穩(wěn)健的環(huán)境，對孩子的發(fā)展一定是有正向效益的。不過這個出發(fā)點，一定是我們對孩子的觀察、理解和培育，我們父母能否用初心，去看孩子的每一寸的成長，這也許就是我們作為父母核心的立場和要義。希望家長們看到這篇文章后，對自己孩子現有具體情況有些了解，一旦發(fā)現孩子出現異常，一定要及早及時干預。

感統失調--視覺系統失調訓練方法

視覺系統失調訓練方法

視覺就是我們用眼睛所看到外界周圍的事物，包括觀察到的形狀、大小、文字等。如果孩子眼睛視線是斜的，看書時容易漏字錯行，寫字時偏旁容易看錯抄錯，看完東西就忘等表現，說明他們的視覺統和出現了問題。

視覺感統失調的孩子智力都比較正常，只是大腦和身體部分的協調出了問題，越早訓練越容易糾正。

通過連線的方式，提高兒童注意力視覺追尋能力，有效提高孩子的讀書和書寫效率，改善錯字和漏字的現象。難度從簡單到復雜，字體由大到小，逐漸提高孩子的視覺追尋能力。