C 機(jī)器人硬件編程

C 機(jī)器人是學(xué)晟教育科研組于2017年根據(jù)4-8歲特定人群而研發(fā)，也是目前國(guó)內(nèi)幼兒C語(yǔ)言編程機(jī)器人。通過(guò)簡(jiǎn)化數(shù)字代碼完成機(jī)器人的前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、停止和識(shí)別顏色，給機(jī)器人任務(wù)，讓幼兒通過(guò)邏輯編程驅(qū)動(dòng)機(jī)器人完成任務(wù)。從遙控玩具車(chē)到自主設(shè)計(jì)編程構(gòu)思，這是一次人工智能的蛻變。

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DP系列創(chuàng)意機(jī)器人優(yōu)勢(shì)

1、階梯優(yōu)勢(shì)：完善的從小學(xué)到初中每個(gè)年級(jí)的全套創(chuàng)意機(jī)器人課程體系2、專利優(yōu)勢(shì)：獲得相應(yīng)的專利著作權(quán)3、課程優(yōu)勢(shì)：在北京中小學(xué)一線課程中得到很好的實(shí)踐4、編程優(yōu)勢(shì)：一款脫離電腦編程的機(jī)器人5、競(jìng)賽優(yōu)勢(shì)：有完善的賽事，區(qū)賽、市賽、省賽、國(guó)賽等賽事6、安全優(yōu)勢(shì)：是一款通過(guò)ISO9000、SO14000、ISO18000體系認(rèn)證的機(jī)器人7、價(jià)格優(yōu)勢(shì)：是市面上很便宜的創(chuàng)意機(jī)器人8、服務(wù)優(yōu)勢(shì)：是一款集創(chuàng)意、研發(fā)、生產(chǎn)、教學(xué)、銷(xiāo)售、維修服務(wù)于一家的機(jī)器人編程

人工智能時(shí)代

國(guó)內(nèi)外都重視少兒編程

蘋(píng)果CEO庫(kù)克曾說(shuō)：“學(xué)習(xí)編程要比學(xué)習(xí)英語(yǔ)更重要。因?yàn)榫幊陶Z(yǔ)言可以影響全球70億人。”

在國(guó)外，超過(guò)24個(gè)國(guó)家將編程作為基礎(chǔ)的學(xué)科——包括日本，韓國(guó)，以及歐洲多個(gè)國(guó)家，已經(jīng)將編程教育納入K12課程大綱或者教學(xué)場(chǎng)景。

編程是人工智能時(shí)代的基礎(chǔ)如果說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了讓孩子鏈接世界，學(xué)習(xí)編程就是為了讓孩子鏈接未來(lái)

編程是邏輯思維體現(xiàn)

2015年，在《關(guān)于“十三五”期間全1面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》中，提出“探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式”。編程教育首1次以政策形式出現(xiàn)在公眾視野。

2017年，出臺(tái)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，指出實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

此外，在《浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》中，更是明確將信息技術(shù)學(xué)科（含編程）納入高中生的必學(xué)科目，并且以100%紙筆閉卷測(cè)試的方式納入高中階段的考查。