【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：

孩子一日生活的節(jié)奏以及各種活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短都會(huì)影響他的注意力。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意安排好孩子的生活作息。讓孩子的生活有張有弛、動(dòng)靜交替。不同性質(zhì)活動(dòng)之間的轉(zhuǎn)換要平和，給孩子一個(gè)過渡準(zhǔn)備。

例如，孩子在戶外跑來跑去，心跳加速，全身的每一個(gè)細(xì)胞都處于一種興奮狀態(tài)。【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：孩子一日生活的節(jié)奏以及各種活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短都會(huì)影響他的注意力。進(jìn)到戶內(nèi)后，孩子很難立刻進(jìn)入到繪畫或讀書等安靜活動(dòng)中。一些家長(zhǎng)卻要求孩子立刻安靜下來，集中注意力。這種要求本身就是不合理的，是違背孩子的身體器i官的運(yùn)作規(guī)律的。要求孩子集中注意力的時(shí)間不宜太長(zhǎng)。

研究表明，大班末期的幼兒能夠集中注意力的時(shí)間為15分鐘左右。因此，家長(zhǎng)在安排孩子的活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意調(diào)整時(shí)間，切忌一天到晚強(qiáng)迫孩子坐著一動(dòng)不動(dòng)。

關(guān)于培養(yǎng)專注力，這里有四個(gè)建議：

（1）遠(yuǎn)離手機(jī)。頻繁地玩手機(jī)會(huì)給孩子帶來很大的危害，手機(jī)輻射會(huì)破壞孩子神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，從而引發(fā)記憶力shuai退、睡眠不好等一系列問題。

（2）關(guān)掉電視。看電視是一種被動(dòng)接受的行為，會(huì)阻礙孩子認(rèn)識(shí)真實(shí)世界，限制其想象力，經(jīng)?？措娨晻?huì)延緩大腦發(fā)育，且這一影響是不可逆的。

（3）延遲滿足。延遲滿足可以培養(yǎng)孩子的自制力，但需要特別注意三條：一、不能將孩子規(guī)則以內(nèi)應(yīng)得的東西也延遲滿足；二、規(guī)則以外的，可以滿足的，如果不能及時(shí)滿足則應(yīng)說明原因；三、不合理的要求不能滿足的，不能哄騙，而應(yīng)溫和而堅(jiān)定地說明原因。

（4）創(chuàng)設(shè)環(huán)境。給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要隨意打斷孩子，要培養(yǎng)他的專注力等習(xí)慣，這對(duì)孩子的未來發(fā)展是非常重要的。

獨(dú)立自主的生活習(xí)慣

幼兒進(jìn)入小學(xué)后更需要自己獨(dú)立去解決問題，因此在家的時(shí)候，成人盡量讓幼兒處理力所能及的生活問題。如自己穿衣服、褲子，自己系鞋帶；獨(dú)立用餐，會(huì)使用筷子和調(diào)羹吃飯，會(huì)從飲水機(jī)接水喝；知道飯前便后要洗手，養(yǎng)成正確的洗手方式；學(xué)會(huì)使用各式馬桶，便后沖水；整理自己的物品和玩具，用過的東西及時(shí)歸位等。這會(huì)讓幼兒在處理生活問題中培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)，以及解決問題的專注性。3-5歲兒童的認(rèn)知獨(dú)立水平一直在提高，開始憑借事物的具體形象進(jìn)行思考，有了自己的見解和主張。

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Q：提前學(xué)了，孩子都會(huì)了，上學(xué)了就不聽講了怎么辦呢？

A：學(xué)過了，一些知識(shí)也是會(huì)忘記的。提前了解一下，讓孩子有基礎(chǔ)，是為了一年級(jí)上課時(shí)更好理解，更容易接受。

Q：除了拼音認(rèn)字算術(shù)題，幼小銜接還學(xué)什么呀？

A:  幼小銜接重要的是銜接, 而不是學(xué)多少字兒,算多少數(shù)。而孩子直接升學(xué)銜接不上的不止是知識(shí)，更多的是很多習(xí)慣和入學(xué)需要具備的能力。