企業(yè)內(nèi)訓(xùn)得好處樹立主人翁意識通過內(nèi)訓(xùn)，可以讓員工了解他們在職責(zé)中的責(zé)任，幫助樹立主人翁意識，明白企業(yè)與自己的切身利益相互掛鉤，提高員工工作的積極性，培訓(xùn)的員工更能勝任工作，提高他們的整體表現(xiàn);提高員工的滿意度和士氣企業(yè)內(nèi)訓(xùn)可以讓員工感覺到自己被重視，有價值。特別是意外的獲取他么正在尋求培訓(xùn)，挑戰(zhàn)更多有競爭性的工作，他們會更加滿意。通過對人員的知識進(jìn)行分類分級，我們可以清楚看到：并不是所有的知識都需要培訓(xùn)，必須精通的知識需要培訓(xùn)，需要掌握的知識可以通過輔導(dǎo)、交流等形式獲得，而了解性的知識可以通過自學(xué)、觀摩等形式就可以了。同時，企業(yè)可以通過內(nèi)訓(xùn)把員工培養(yǎng)出適合企業(yè)發(fā)展的人才。

許多中國企業(yè)在經(jīng)歷過各種各樣的培訓(xùn)課程后，普遍存在諸多疑問：培訓(xùn)需求如何系統(tǒng)分析和提練，才能貼近企業(yè)實(shí)際需求？課程體系該如何建設(shè)，才能真正實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)系統(tǒng)化和常規(guī)化？課程是培訓(xùn)的全部嗎？如果不是，課后有該做哪些工培訓(xùn)的績效能評估嗎？培養(yǎng)新員工是每位經(jīng)理必須共同面對的主題，沒有社會經(jīng)驗(yàn)，白紙一張，新員工開始自己的職業(yè)生涯。如果能，又該如何推進(jìn)？評估需要什么樣的資源配合？培訓(xùn)到底有何切實(shí)效果，能改變學(xué)員的行為與工作績效嗎？

。所謂咨詢式培訓(xùn)，是指運(yùn)用咨詢診斷的專業(yè)知識及方法，培訓(xùn)導(dǎo)入前由專業(yè)人員提供定項(xiàng)企業(yè)診斷，在深入調(diào)研與分析的基礎(chǔ)上，與共同設(shè)計(jì)適合培訓(xùn)課程并推動實(shí)施，輔以完整實(shí)用的培訓(xùn)教材，為企業(yè)量身打造專業(yè)服務(wù)，并協(xié)助企業(yè)系統(tǒng)跟蹤及反饋管理培訓(xùn)成效。

們把企業(yè)內(nèi)部的員工大體分成三個層次：基層員工、儲備干部/中層干部、高層主管。有一些培訓(xùn)是所有員工都要學(xué)習(xí)的必選課程，如入職培訓(xùn)、企業(yè)文化、管理制度等。除此之外三個層次的員工因?yàn)樵谄髽I(yè)內(nèi)部所承擔(dān)的角色不同，因而在具體的培訓(xùn)訴求上會存在著差異，作為HR部門可以圍繞著不同層次的訴求搭建“分級遞進(jìn)式”的課程體系。培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā)要結(jié)合上述培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)原則來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式方法等。但是我們要注意，不要企業(yè)對培訓(xùn)進(jìn)行盲目的界定。

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)要根據(jù)公司的具體情況要對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行開發(fā)。培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā)要結(jié)合上述培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)原則來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式方法等。實(shí)施過程的設(shè)計(jì)。企業(yè)培訓(xùn)都會根據(jù)自身企業(yè)的實(shí)際情況去展開談?wù)摵团嘤?xùn)，為企業(yè)帶來效益和價值。充分考慮實(shí)施過程中的各個環(huán)節(jié)和階段，合理安排培訓(xùn)進(jìn)度，把培訓(xùn)內(nèi)容以問題或能力為中心分解成多個學(xué)習(xí)單元，按照各個單元之間的相互關(guān)系和難易程度確定講授的順序、詳細(xì)程度和各自需要的時問，形成一個完備的培訓(xùn)進(jìn)度表?！?img src="http://img3.dns4.cn/pic/234813/p3/20180609134709_0728_zs_sy.jpg" />