家長如此“著迷”輔導(dǎo)班的原因

家長如此“迷戀”輔導(dǎo)班的原因

    據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，目前在中國每十個中小學(xué)生當中就有8名上課外補習班，名氣大的培訓(xùn)機構(gòu)甚至要通過“排隊搖號”才可以獲取名額。中國家長如此“迷戀”輔導(dǎo)班的原因主要有三點：

    1.中下游學(xué)生跟不上班級水平，難以消化課本知識;

    2.畢業(yè)班升學(xué)擇校期學(xué)生不滿足于課內(nèi)教學(xué)大綱;

    3.教師教學(xué)方式參差不齊，缺乏個性化，拔尖學(xué)生無法突破瓶頸。

課外輔導(dǎo)學(xué)習方式

課外輔導(dǎo)學(xué)習方式

    一、教學(xué)部分：

    1、老師在線教學(xué)：在線教學(xué)可以和學(xué)員互動，學(xué)習更生動有效，學(xué)員有問題老師可以從當場給予解決。

    2、教學(xué)視頻回顧：老師會錄制教學(xué)視頻提供給那些沒有到場的學(xué)生補課，也同時提供給學(xué)生進行溫習回顧。

    3、課外學(xué)習的總結(jié)：教程中老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生其他問題進行課外學(xué)習補充，助教對老師教學(xué)進行文字圖片總結(jié)。

    二、指導(dǎo)部分：

    1、老師在線指導(dǎo)：針對學(xué)生的作業(yè)進行點評、修改；老師通過直觀的演示讓學(xué)生知道自己不足。

    2、學(xué)員練習本：學(xué)員把每次滿意的作業(yè)可以單獨羅列出來，老師定期給學(xué)員的學(xué)習過程進行總結(jié)。

    3、課流：老師和學(xué)生建立一種和諧的師生朋友關(guān)系，閑暇時間交流關(guān)于自己的生活工作和娛樂放松。

假期又到了，課外輔導(dǎo)真的有用嗎?

    課外輔導(dǎo)真的有用嗎?這個問題可以說一直以來都是非常由爭議的。其實，客觀的來說，課外輔導(dǎo)是一把“雙刃劍”，有用還是沒有用取決于孩子本身。所以，家長還是要根據(jù)自己孩子的情況來確定到底要不要進行課外輔導(dǎo)。

    如果，孩子自愿上課外的輔導(dǎo)班，那么對于學(xué)生來說肯定是有用的。首先，課外的高中輔導(dǎo)可以針對性的解答學(xué)生不太理解的問題。這種學(xué)生訓(xùn)練出來的是模仿性思維，思維能力提升甚少，當他們升入高中后，由于高中的題型太多，千變?nèi)f化，他們已經(jīng)很難模仿，學(xué)習很累，事倍功半，成績自然不理想。尤其是思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，在正常的課堂是聽課比較吃力，所以會造成厭學(xué)情緒，自然成績就不是很好。但是，采用其他形式的高中輔導(dǎo)授課形式，學(xué)習的效率自然會大大提高。

    其次，課外輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生及時的查漏補缺，避免由于不懂的知識累積，造成對學(xué)習厭惡的不良循環(huán)。而高中輔導(dǎo)可以把學(xué)生耽誤的學(xué)習進度補上，并更詳細的進行講解，甚至會讓學(xué)生的思維更加活躍，更容易學(xué)習更多的知識。而高中輔導(dǎo)可以把學(xué)生耽誤的學(xué)習進度補上，并更詳細的進行講解，甚至會讓學(xué)生的思維更加活躍，更容易學(xué)習更多的知識。后，高中輔導(dǎo)也可以增強學(xué)生的興趣和信心。出色的輔導(dǎo)老師，會用幽默的語言營造一個輕松的學(xué)習氛圍，使學(xué)生聽課的情緒得以放松，讓他們樹立起自信心。而這些細致的教學(xué)方法，都是在普通課堂上難以體驗的。

    總之，送孩子參加課外輔導(dǎo)還是有好處的，尤其是，對于那些不能夠自覺地進行學(xué)習的孩子，成績比較落后的孩子。