寶寶的右腦開發(fā)方法；孩子的語言理解能力不如大人，很大一部分原因在于孩子的經(jīng)歷少，儲存的相關(guān)形象少。1、細(xì)胞活化。活化法是指給右腦細(xì)胞更多的刺激，只要孩子不厭煩，就可以反復(fù)不斷地將信息傳遞給他，一遍遍地做，讓他反復(fù)感受，達(dá)到培養(yǎng)孩子集中能力、判斷能力、應(yīng)用能力的目的。2、圖式思考。在認(rèn)識功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能，而先把握整體再類推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。

  童話故事；童話故事是右腦形象思維能力開發(fā)的方法。童話富于幻想，聽童話故事，孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場面和情景，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)。睡前給孩子講講故事，這時(shí)右腦呈現(xiàn)狀態(tài)，開發(fā)孩子想像力的效果比白天緊張時(shí)要好得多。訓(xùn)練空間識別能力；比如，和寶寶一起看看藍(lán)天上的白云像什么：也可以讓寶寶面對一面沒有過多視覺刺激的墻。經(jīng)常變化孩子的環(huán)境，送孩子上幼兒園時(shí)不妨有意改變路線;玩玩捉迷藏游戲;只給孩子看小動物身體的某一部分，讓他想象整個(gè)小動物是什么樣子;將一幅畫的一部分遮起來，讓他猜其他部分是什么樣等;放一堆糖果在桌上，訓(xùn)練他用目測法判斷糖果的數(shù)量;下棋也會對孩子的右腦產(chǎn)生很好的刺激。

   右腦觀察能力——懂得觀察是培養(yǎng)興趣的一步；右腦訓(xùn)練啟發(fā)通過孩子的心像能力，讓大腦內(nèi)看到的圖像更加清晰生動，想象的世界會越來越生動、逼真，更加富有創(chuàng)造力。觀察力受制于空間感知的影響，開發(fā)右腦，ji活眼內(nèi)的錐狀細(xì)胞，瞬間在 大腦中形成思維影像，如同我們攝像機(jī)的放大推進(jìn)功能，拍攝一片葉子，從遠(yuǎn)及近，從模糊到清晰，從宏觀到細(xì)微，這片葉子上的經(jīng)脈紋路都清晰鮮明。兒童具備了良好的觀察能力，能明察秋毫，善于抓住事物特征和本質(zhì)。只要加以引導(dǎo)教育，就能讓孩子在生活中保持這種狀態(tài)。