如何有效地教育不聽(tīng)話的孩子？

再叛逆的人也不會(huì)與整個(gè)世界為敵，除非你一直不愿去關(guān)注并試圖幫助他們。每個(gè)人都有自己交心的知己，就算與自己的父母成為”敵人“，也愿意聽(tīng)從他們的忠告；一個(gè)與學(xué)校為敵的學(xué)生可能也有自己信任的班干部，并愿意采納他們的建議；一個(gè)與所有人都為敵的人也可能有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的知己，愿意與之吐露心聲。

每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的孩子，因此，我們不能把學(xué)生培養(yǎng)成一模一樣的人，更不要強(qiáng)迫學(xué)生按我們的意愿行事，做一個(gè)毫無(wú)主見(jiàn)的"木偶"，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性，只有這樣才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的人才。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為:自尊心是人性的頂峰，激發(fā)學(xué)生的自尊心是教育工作的頭一條金科玉律，而且十分形象地指出:對(duì)它"要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。"這些論述給了我們極大的啟示:只要教師尊重學(xué)生，相信學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自尊心，學(xué)生就會(huì)增強(qiáng)信心，向著好學(xué)生的方向努力，然后就一定能成為一個(gè)好學(xué)生。

如何建立青少年的健康人格

加強(qiáng)自我修養(yǎng)的自覺(jué)性

凡事不要總賴于別人的監(jiān)督，不要因?yàn)閯e人不在場(chǎng)而去放棄自己

實(shí)踐鍛煉、磨練性格

愛(ài)因斯坦說(shuō):"好的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更為重要……智力上的成就在很大程度上依賴于性格的偉大，這一點(diǎn)往往超出人們通常的認(rèn)識(shí)。"可見(jiàn)性格對(duì)我們影響有多大，因此主動(dòng)爭(zhēng)取各種鍛煉機(jī)會(huì)，豐富自己的經(jīng)歷，在實(shí)踐中去磨練自己，這樣才能攀上理想人格的峰頂。