了解孩子的溝通技巧后，根據(jù)孩子的語言發(fā)展能力提供幫助，幫助時要注意以下幾個方面：

1.如果尚未開發(fā)語言交流功能，則可以通過口頭運動來增加發(fā)音的機會，例如：增加要咀嚼的食物，吹奏樂器（紙笛，哨子等），吹泡泡或伸出舌頭，并播放唇音。

2.增加手勢和眼睛的非語言交流，并創(chuàng)造表達機會，例如：將玩具放在高處以增加手指的手指；或者當您喜歡玩sao癢游戲時，如果手指或眼睛接觸，突然停止sao癢運動并引起視線，給他他想要的物品或游戲。

 自閉癥干預路上的誤區(qū)

過分相信禁食療法

空腹療法-或去谷物和酪蛋白飲食。這是國家自閉癥研究中心在2009年發(fā)布的國家安全計劃將其歸為第三類的方法。

盡管在臨床報告中，有些父母確實報告說他們的孩子在吃糖后感到興奮，或者發(fā)現(xiàn)了對蛋白質(zhì)的過敏，但是有一個因果關系需要加以區(qū)分：正常的孩子也有糖和蛋白質(zhì)不耐癥，這種情況并非wei一自閉癥。

在臨床zhi療中，如果要使用禁食療法，必須首先去醫(yī)院接受檢查和醫(yī)生的建議。您一定不要聽取隨意禁食孩子的謠言。兒童正處于大腦和生理快速發(fā)展的時期?？崭菇澈苋菀滓馉I養(yǎng)不良或其他生理問題。

處理問題行為不當

處理行為問題時，存在幾種常見的誤解。

1.當我剛剛執(zhí)行干預計劃時，我發(fā)現(xiàn)情況甚至更糟。我以為該處理方法不對，所以我停止了。但是實際上，這是一種非常普遍的情況，您應該繼續(xù)。

2.極度危險的間歇性干預可能會導致問題行為變得越來越嚴重，因為問題行為會被間隔時間加強。

3.沒有仔細找到問題行為的原因就隨意干預，在干預前期，家長確實很難知道孩子為什么會出現(xiàn)問題行為，這時候就需要仔細觀察記錄，在找到問題行為原因之前進行干預經(jīng)常導致無效。

   小孩自閉癥有哪些表現(xiàn)呢？

對外界反應異常

很多孤獨癥的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”，因而有帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。他們常表現(xiàn)出一種事不關已，若無其事的樣子，好像永遠活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。也有很多孤獨癥的孩子，對日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很強烈的反應，如用雙手捂住耳朵，好像能聽到旁人感覺不到的聲音刺激，也有人對某些氣味、色彩、形狀、質(zhì)感等反應過于興奮或恐懼。