不銹鋼雕塑的制作流程：

上一工序完結(jié)以后，立體的雕塑外表就成為一小塊一小塊的平面造型了：接下來(lái)即是要用始的工具，將分割好的每個(gè)小塊通過(guò)人工不斷擊打的方法，不銹鋼雕塑制作運(yùn)用金屬的延展性構(gòu)成與雕塑外表相匹配的立體外表。這種反復(fù)的擊打需要足夠的時(shí)間和耐心，只有當(dāng)每塊都能夠?qū)Ρ群玫嘏c雕塑著作的某個(gè)區(qū)域吻合起來(lái)的時(shí)分，這道工序才算完結(jié)。

不銹鋼雕塑作為立體的造型，主要通過(guò)視覺(jué)感應(yīng)作用于人的心靈。即使是從屬于建筑和周?chē)h(huán)境的雕塑品，專門(mén)其裝飾作用的雕塑品，也都具有這樣的作用，是它作為藝術(shù)綜合體的一部分起這種作用的。?近年來(lái)，在城鄉(xiāng)風(fēng)景園林綠化工作中，不銹鋼雕塑藝術(shù)的廣泛應(yīng)用，對(duì)塑造城鄉(xiāng)市容鎮(zhèn)容形象、風(fēng)景名勝區(qū)的環(huán)境氛圍等方面起到重要作用。不銹鋼雕塑確實(shí)給城市起到了很好的裝飾作用。不銹鋼由于抗曬抗寒，成為了室外雕塑比較理想的材料。不管是三四十度的酷暑，還是零下二三十度的嚴(yán)寒，都不會(huì)讓這種材質(zhì)變得發(fā)脆易壞，是少有的耐高溫乃暴曬的材料之一。

不銹鋼雕塑經(jīng)過(guò)藝術(shù)家的精心選擇，經(jīng)過(guò)有文化修養(yǎng)的人——雕塑家的思考和處理，所以就已經(jīng)不是原型的質(zhì)材、工具、造型和環(huán)境。在林林總總的校園不銹鋼雕塑中，大多數(shù)雕塑都會(huì)借由自身的信息暗示來(lái)傳達(dá)獨(dú)特的主題寓意和思想內(nèi)涵，而圍繞著高校特有的學(xué)科特色和文化氣質(zhì)，多體現(xiàn)出紀(jì)念、勉勵(lì)、提示、點(diǎn)綴、美化的職能和作用。不銹鋼材質(zhì)耐空氣、蒸汽、水等弱腐蝕介質(zhì)和酸、堿、鹽等化學(xué)浸蝕性介質(zhì)腐蝕的特性，正是因?yàn)椴讳P鋼有諸多的優(yōu)越性，很多的城市雕塑都是以它為材料。

校園不銹鋼雕塑是一種氛圍、一種精神。健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。校園不銹鋼雕塑是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映。 校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，校園文化的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，好的校園文化能激勵(lì)師生不斷反思、不斷超越。 不銹鋼雕塑經(jīng)過(guò)藝術(shù)家的精心選擇，經(jīng)過(guò)有文化修養(yǎng)的人——雕塑家的思考和處理，所以就已經(jīng)不是原型的質(zhì)材、工具、造型和環(huán)境。