帶孩子逛商場；帶孩子一同去商場是開發(fā)孩子右腦的另一種有效途徑，能夠培養(yǎng)孩子綜合各種知識及判斷的能力。寶寶的大腦是一個無盡的寶藏，要怎么樣才能將寶寶左右腦這塊“大寶藏”同時開發(fā)，是許多爸爸媽媽都關(guān)心的問題?？梢越毯⒆营氉蕴暨x自己感興趣的東西，也可以教孩子如何根據(jù)價格來挑選面包或水果等。手指訓(xùn)練；用左手剪東西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射，促進大腦的發(fā)育;閉上眼扣扣，練習(xí)寫字繪畫，可以增強手指的柔韌性;擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤、做手指操等活動，可以鍛煉手指的靈活性，玩積木、橡皮泥有利于動手能力的培養(yǎng);經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。

右腦開發(fā)”開發(fā)些什么？兒童在6歲以前是開發(fā)右腦的黃金時期，如果錯過這個時期，隨著年齡的增長和傳統(tǒng)“填鴨式”教育的影響，孩子將會變成只會使用左腦思維的“左腦人”，成為不善于創(chuàng)造、不善于創(chuàng)xin的“機械人”。他們?nèi)〉贸晒Γ怯捎谒麄兊拇竽X能更有好地調(diào)集自已的積極性，完成自已的任務(wù)。聯(lián)合國倡導(dǎo)在21世紀開啟人類智慧工程--全腦工程。而全腦工程的實質(zhì)和核心就是開發(fā)人特別是兒童的右腦。研究顯示，人的左右腦分管不同的功能，左腦稱為“學(xué)術(shù)腦”，主要負責(zé)語言、邏輯、數(shù)學(xué)和分析等功能，簡單地說就是運用邏輯思維把事情條理化。在幼兒時期，通過訓(xùn)練孩子背誦兒歌和詩詞、學(xué)習(xí)生字、練習(xí)簡單的加減法等都能引導(dǎo)孩子的左腦發(fā)育。

   右腦思維能力——善于發(fā)現(xiàn)問題的孩子聰明；與思維能力密切相關(guān)的是人腦中的額葉部分，擁有發(fā)達額葉的人，思維活 躍，看問題不片面，能從不同角度整天地看待事物。理解力的提高對于培養(yǎng)孩子的審美能力以及文化素養(yǎng)都有很大幫助，創(chuàng)造性思維也隨之激發(fā)。善于思考的人，常常在睡夢里有出乎意料地驚人發(fā)現(xiàn)，其實是勤于思考念念不忘，無意間打通記憶回路的緣故。孩子如果善于思考，那么做事情就有條理、分輕重緩急，懂得把握時機從關(guān)鍵處著手，不走太多彎路，孩子在成長中能不斷發(fā)現(xiàn)問題的糾結(jié)所在，能自主自立，家長 也放心。

   如果你正在努力提高右腦開發(fā)記憶力，你應(yīng)該知道影響右腦開發(fā)記憶力好壞的幾個zui重要的元素，這些元素是你應(yīng)該始終牢記的基礎(chǔ)。人類對圖像的記憶能力是文字記憶的100萬倍，而圖像的記憶更加牢固不容易遺忘。它們將伴隨著你所有的右腦開發(fā)記憶技巧，福州右腦開發(fā)培訓(xùn)zhuan家告訴你都有哪幾種元素呢？情感：一個人的回憶往往充滿了情感，這是我們所有的積極回憶所共有的東西。他們對我們是親愛的，當(dāng)我們考慮他們時，我們感到懷舊。即使是“壞”的回憶也非常強烈。情緒不好也是一種情緒，有時甚至更強烈。只有右腦開發(fā)記憶變得太痛苦，心靈才能通過阻止自己來保存自己。這通常是“創(chuàng)傷”的一部分。幻想：擁有想象力和創(chuàng)造力是一個人能否快速右腦開發(fā)記憶zui重要的元素。我們將其用于我們所有的故事，精神圖片以及遇到的每一個助記技巧。嘗試記住一個童話告訴自己這很容易。