盤扣式腳手架的主要配件有：立桿、橫桿、斜桿、可調(diào)底座、可調(diào)托座、之字形樓梯、掛鉤踏板等。

　　立桿：每隔0.5米焊有可扣接8個方向接頭的圓形連接盤，立桿一端焊有連接套筒或者內(nèi)部連接棒，用以垂直方向的立桿接高。

橫桿：由插頭、楔形銷和鋼管組成，橫桿可以扣接在立桿圓盤上

　斜桿：斜桿分為豎向斜桿和橫向斜桿，是保證架體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的桿件，鋼管兩端設(shè)有扣接頭，其長度由架體間距和步距決定

可調(diào)底座：安裝在架體底端調(diào)節(jié)立桿高度的底座可調(diào)托座:安裝在立桿頂托承接龍骨并調(diào)節(jié)支撐腳手架高度的托座

      對 于懸挑扣件式鋼管外腳手架，注意施工過程中的拉結(jié)設(shè)置應(yīng)滿足施工方案要求。5米焊有可扣接8個方向接頭的圓形連接盤，立桿一端焊有連接套筒或者內(nèi)部連接棒，用以垂直方向的立桿接高。腳手架底部的鋼挑梁宜采用工字鋼制作，間距一般控制在1.6m以內(nèi)，可采用直接錨固在混凝土樓板上，或采用鋼筋或鋼絲繩斜吊拉，或鋼管斜撐。大懸挑腳手架和特殊的超高腳手架要做專項(xiàng)施工方案設(shè)計(jì)，并經(jīng)論證方可實(shí)施。

我公司是一家集生產(chǎn)、租賃、專業(yè)分包為一體的綜合實(shí)體，以承插型盤扣式腳手架為主要項(xiàng)目的專業(yè)公司，技術(shù)力量雄厚，產(chǎn)品質(zhì)量均通過國家建筑工程監(jiān)督檢驗(yàn)中心檢驗(yàn)，均符合檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)要求。

2014年腳手架供給量的增長將仍然大于實(shí)際的需求量，供大于求的名目不會改變。為什么這兩年盤扣腳手架可以迅速的推進(jìn)到可以應(yīng)用的工業(yè)當(dāng)中，是因?yàn)樗旧泶嬖谥S多獨(dú)特的優(yōu)勢。腳手架顯著的特點(diǎn)就是具有很好的安全性，也正是因?yàn)檫@樣，才更應(yīng)該獲得更好的推廣，腳架在搭建的時候一般都是斗勁高層的，再加上腳手架本身的鋼鐵結(jié)構(gòu)十分的堅(jiān)硬，一旦發(fā)生不測的話十分容易造成很嚴(yán)重的變亂，而腳手架十分的安全不容易發(fā)生變亂。

    近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的興起,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺得到了很大的推廣和應(yīng)用。綜合工期、運(yùn)輸、損耗、維護(hù)幾個方面，盤扣式支架的成本相對較低，長期使用經(jīng)濟(jì)效益將更加顯著。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,盡管相比于傳統(tǒng)教學(xué),更具靈活性、便捷性和方便性,但由于師生時空分離的原因造成了一定的學(xué)習(xí)障礙,學(xué)習(xí)者個性化的學(xué)習(xí)受到局限,教師的輔導(dǎo)與助學(xué)難以滿足所有學(xué)習(xí)者的需求。本研究試圖引用支架式教學(xué)中的腳手架思想,研究如何讓學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中得到合適的“腳手架”,以實(shí)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí)。