魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷(xiāo)售、教學(xué)服務(wù)為一體的專(zhuān)注于4-12幼少兒年齡段科學(xué)教育的科技公司。提供個(gè)性化課程服務(wù)，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設(shè)計(jì)，歡迎隨時(shí)前來(lái)咨詢(xún)！

　　看到自己即將的女兒很緊張，我就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，閨女，能考上個(gè)大專(zhuān)就可以，將來(lái)專(zhuān)升本?！焙髞?lái)女兒說(shuō)，想去復(fù)旦大學(xué)，他就鼓勵(lì)女兒努力去做：“盡管有難度，但你有這個(gè)志愿，夢(mèng)不做白不做有一次，考好了可以上你的目標(biāo)，考不好，上你的第二目標(biāo)、第三目標(biāo)。”

　　后來(lái)女兒很努力，按照自己“讀大學(xué)，同時(shí)也是讀城市”的理念，以微弱優(yōu)勢(shì)被復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)錄取。

　　作為父母，尊重孩子，重大問(wèn)題讓孩子自己決定，沒(méi)有理解和尊重的愛(ài)是不健康的。

幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的應(yīng)該是：

 ①發(fā)展幼兒與學(xué)習(xí)活動(dòng)有關(guān)的心理能力，即：觀察、比較、分類(lèi)、歸納、概括、想象、表達(dá)、邏輯思維等能力；

 ②發(fā)展幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力，即培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性與生活自理能力，培養(yǎng)幼兒人際交往能力等。

     只要留心，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們關(guān)心的問(wèn)題都和自然環(huán)境有關(guān)。天為什么是藍(lán)的？小草為什么是綠的？天為什么會(huì)下雨？月亮為什么會(huì)住在天上？太陽(yáng)為什么是圓的？鳥(niǎo)兒為什么在天上飛……孩子們所關(guān)心的這些現(xiàn)象和問(wèn)題，恰恰是基本的科學(xué)問(wèn)題，科學(xué)教育重在激發(fā)孩子興趣。

請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)孩子的“閱讀饑餓期”

“閱讀與學(xué)業(yè)從來(lái)就是不矛盾的”

 一 位當(dāng)了小學(xué)生家長(zhǎng)的媽媽發(fā)現(xiàn)，再美好的計(jì)劃都跨不過(guò)上學(xué)這道坎兒。在孩子上學(xué)之前，這位媽媽一直堅(jiān)持給孩子讀各種故事，也有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，但 是，自打一上學(xué)，孩子閱讀的時(shí)間被一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)D掉了，“又要完成學(xué)校的作業(yè)，又要保證孩子睡眠，只能有所取舍?！边@位媽媽說(shuō)。

 這位媽媽的苦惱絕非個(gè)案。在巨大的應(yīng)試壓力面前，如何平衡閱讀和學(xué)業(yè)，是擺在很多父母，尤其是城市父母面前的一道難題。

 一項(xiàng)調(diào)查表明，59.2%的學(xué)生只用很少的一部分時(shí)間來(lái)閱讀課外書(shū)籍，甚至有6.2%的學(xué)生閱讀時(shí)間為零，只有12.3%的學(xué)生花在閱讀方面的時(shí)間比較多。

 “國(guó)外大量研究證明，家庭作業(yè)越多，孩子可能會(huì)越笨?！敝煊佬抡f(shuō)，重復(fù)的練習(xí)是孩子討厭的事情，這只能提升孩子掌握知識(shí)的熟練程度，但是對(duì)孩子智慧的發(fā)展并無(wú)作用。