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近幾年來，張量分析理論不斷完善，實(shí)現(xiàn)了用張量工具在高維空間解決信號(hào)處理問題。根據(jù)張量分析的方法，接收到的數(shù)據(jù)通常被用張量表示為多維矩陣，每個(gè)維可以是時(shí)間、頻率、寬、高、通道等基本物理量。本文將多個(gè)數(shù)據(jù)看作一個(gè)不可分割的張量整體，模型自然需要使用諸如多重線性代數(shù)等信號(hào)處理技術(shù)，特別是張量分解和張量近似，這一理論特別適合于處理多路語音信號(hào)，因此張量在聲陣降噪系統(tǒng)中的應(yīng)用也是一個(gè)值得研究的課題。本論i文提出的話筒陣列語音信號(hào)處理方法，可以將接收的語音信號(hào)建模為三階張量，分別是時(shí)間、頻率和信道。

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智能化會(huì)議系統(tǒng)該轉(zhuǎn)寫裝置包括：音頻輸入設(shè)備、轉(zhuǎn)寫設(shè)備和輸出設(shè)備；其中，該轉(zhuǎn)寫裝置用來將用戶通過音頻輸入裝置獲得的音頻數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)寫，以獲得文本數(shù)據(jù)；輸出裝置，用于顯示由轉(zhuǎn)寫器獲得的文本數(shù)據(jù)。它是一種利用轉(zhuǎn)寫器將從音頻輸入設(shè)備中獲得的音頻數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)寫，得到文本數(shù)據(jù)，然后通過輸出設(shè)備顯示轉(zhuǎn)寫設(shè)備獲得的文本數(shù)據(jù)。目前采用人工轉(zhuǎn)寫技術(shù)的效率較低。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年全國范圍內(nèi)的企業(yè)視頻會(huì)議約17萬次，總時(shí)長約1687小時(shí)，技術(shù)能夠通過轉(zhuǎn)寫設(shè)備實(shí)現(xiàn)機(jī)器轉(zhuǎn)寫，從而大大降低了人力成本，提高了轉(zhuǎn)寫效率。

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它解決了只能上下移動(dòng)而不能上下移動(dòng)的問題，具有結(jié)構(gòu)簡單，便于拆卸的特點(diǎn)。為了達(dá)到上述目的，本技術(shù)所采用的技術(shù)方案是：一個(gè)話筒架，包括上節(jié)話筒架和下節(jié)話筒架；上節(jié)話筒架底部設(shè)置有凸起圈；下節(jié)話筒架的頂部內(nèi)壁設(shè)有與凸起圈相配合的凹槽。凸起圈的直徑比槽徑小。凸起圈進(jìn)入凹槽后，凸起圈在凹槽內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)上節(jié)話筒的轉(zhuǎn)動(dòng)。使用者可將上節(jié)話筒架垂直向下按壓，與下節(jié)話筒架連接，利用凸起圈與凹槽的連接，實(shí)現(xiàn)話筒上節(jié)的移動(dòng)。相對(duì)于已有技術(shù)，本技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是：1)分節(jié)結(jié)構(gòu)可根據(jù)不同的使用場所靈活安裝。2)有效地解決了現(xiàn)有話筒架只能上下移動(dòng)伸縮的問題。分節(jié)結(jié)構(gòu)便于攜帶，安裝，隨時(shí)調(diào)節(jié)。4)針對(duì)頻繁使用過程中不同身高人群對(duì)話筒架的要求。5)不需要上下調(diào)節(jié)，為身高較低的人提供彎曲的使用方法。

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便于根據(jù)使用需要調(diào)節(jié)高低、角度的話筒架。為此，本技術(shù)的話筒支架包括調(diào)節(jié)桿兩端頭，分別與一號(hào)接頭和二號(hào)接頭活動(dòng)連接，調(diào)節(jié)桿兩端頭分別活動(dòng)連接一號(hào)接頭和二號(hào)接頭；調(diào)節(jié)桿兩端頭分別活動(dòng)連接調(diào)節(jié)桿和二號(hào)接頭；調(diào)節(jié)桿兩端頭分別與二號(hào)接頭和三號(hào)接頭活動(dòng)連接；調(diào)節(jié)桿兩端頭分別與二號(hào)連接器和三號(hào)連接器活動(dòng)連接；三號(hào)連接器上活動(dòng)連接話筒加持器；一連接器帶有豎桿；或者在話筒支架上安裝話筒插頭，話筒插頭連接到話筒插頭上，話筒插頭連接到地面方向并順話筒架。一號(hào)接頭為豎桿，可移動(dòng)地連接在座盤上。支架通過連接條固定連接在基座立桿上；連接座架上有三根活動(dòng)支架，每隔120度活動(dòng)；底座立桿穿過座架的通孔，支撐條從支撐條與支撐桿之間的間隙支撐在地面上，支撐桿的底部置于支撐條上?；U和一號(hào)連接件的豎桿活動(dòng)連接，或基座立桿的豎桿與一號(hào)連接器的豎桿是一整根桿件相同的東西。

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教師培訓(xùn)；可定期為各地教師組織遠(yuǎn)程培訓(xùn)，全數(shù)字會(huì)議系統(tǒng)以使其提升各自的教學(xué)水平。不管教師在何處工作，都可參加同一場培訓(xùn)，資料也不會(huì)有任何區(qū)別。同時(shí)，會(huì)議系統(tǒng)設(shè)備之間更易于通過標(biāo)準(zhǔn)接口連接，可廣泛應(yīng)用于各類型會(huì)議室、大型會(huì)議場館、體育場館等多種場合。

無紙化會(huì)議系統(tǒng)的教育管理；學(xué)校搭建視頻會(huì)議系統(tǒng)后，便可讓教師更加靈活、更加頻繁地與學(xué)生及其家人聯(lián)系，讓師生之間增加了解，并與家長共同實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育，以使學(xué)生更好地成長。就話筒的頻響特性而言，往往靜態(tài)技能目標(biāo)稍低而瞬態(tài)特性好的話筒，要比靜態(tài)技能目標(biāo)稍高而瞬態(tài)特性差的話筒好一些。

兩位，從低頻到高頻頻響特性均勻、滑潤的話筒比某一頻段杰出的話筒要好，由于杰出的有些也會(huì)導(dǎo)致嘯叫。此外，鈍重的口聲往往由于話筒過近而被過火加劇。當(dāng)然，可以用電子校對(duì)(在傳聲電路中)來抵償，這對(duì)于音頻太低的口聲沒有影響，但對(duì)于前后的移動(dòng)有約束，發(fā)話人與話筒的間隔必須堅(jiān)持穩(wěn)定，不然低頻成分會(huì)有改變，而直達(dá)聲與混響聲(在音響狀況“活潑”的聲場中)之間的比率也會(huì)發(fā)生改變。

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將會(huì)議室話筒擺好后，將一切話筒的調(diào)音臺(tái)推子放在低，增益旋紐調(diào)在至小處，然后將功放調(diào)到往常運(yùn)用的恰當(dāng)方位，將調(diào)音臺(tái)主輸出推至0dB處，然后將某一路話筒的對(duì)應(yīng)推子推至該路高電平處(通常調(diào)音臺(tái)為10～12dB)，再緩慢調(diào)理調(diào)音臺(tái)上該路話筒的增益旋紐，并細(xì)心*聽聲響，直到聽到有細(xì)微的嘯叫聲時(shí)，行將旋紐往回退3dB，然后再將該路推子拉回到0dB處。

這樣，該路話筒就能既確保說話者有滿足的音量響度體現(xiàn)，又不至于導(dǎo)致嘯叫，當(dāng)說話者聲響較小時(shí)，又有滿足的裕量(13dB)可供調(diào)整。相同處置其他話筒即可。這樣調(diào)整后，同時(shí)開啟多個(gè)話筒也不會(huì)導(dǎo)致嘯叫。

我們都知道，視頻會(huì)議系統(tǒng)主要分為硬件視頻會(huì)議系統(tǒng)、軟件視頻會(huì)議系統(tǒng)還有軟硬件一體化的視頻會(huì)議系統(tǒng)平臺(tái)三種類型。一般情況下，硬件視頻會(huì)議系統(tǒng)系統(tǒng)清晰度好一點(diǎn)而其也有較高的集成度、安全性和穩(wěn)定性，但是價(jià)格一般都很貴，而且使用起來都比較復(fù)雜，后面使用上一旦出現(xiàn)問題，其維修成本就很大，更重要的是其在系統(tǒng)的擴(kuò)展性和升級(jí)性上體現(xiàn)的往往也很不靈活。