幼兒攻擊行為矯正方法：現(xiàn)在很多的小孩子在小的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出來(lái)一種攻擊行為，就是對(duì)于別人會(huì)有一種敵意的情緒，這樣的行為對(duì)于孩子的成長(zhǎng)其實(shí)很不利。幼兒的發(fā)展來(lái)自幼兒園、家庭、社區(qū)等多方面的影響，幼兒園、家長(zhǎng)和社區(qū)要密切配合，改善幼兒生活與受教育的整體環(huán)境，逐步轉(zhuǎn)變幼兒不良行為，青少年心理困惑表現(xiàn)是青少年，其危害嚴(yán)重，使青少年在一段時(shí)間內(nèi)感到心情不愉快、高興不起來(lái)、煩悶；對(duì)平時(shí)感興趣的事情變得乏味；

在一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)先針對(duì)不能忍受的不良行為進(jìn)行矯正，反復(fù)責(zé)罰以使這種行為徹底消失。不應(yīng)該一會(huì)為孩子罵人、一會(huì)為孩子不寫(xiě)作業(yè)而不停地批評(píng)他，孩子會(huì)無(wú)所適從的。認(rèn)知能力一般泛指認(rèn)識(shí)事物的能力、感知的能力、思維的能力等等。而兒童從嬰幼兒時(shí)期起，認(rèn)知能力發(fā)展就嚴(yán)重不足，無(wú)法對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)行合理的分析、兒童行為矯正主要用于改善行為不足、行為過(guò)度和行為不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。認(rèn)知行為療法也起著重要的作用。它試圖通過(guò)幫助兒童擺脫消極的觀(guān)念，轉(zhuǎn)而接受更積極的思想，

社會(huì)力量是不可或缺的重要因素。目前社會(huì)上存在著一些不良風(fēng)氣和不良文化，特別是黃、、毒和文化的影響，使辨別是非能力弱、抵抗力差的青少年容易受影響。忽略與增強(qiáng)。當(dāng)兒童發(fā)生扯頭發(fā)、打頭、用頭撞墻、咬手、在地上打滾等情緒問(wèn)題時(shí)，如果指導(dǎo)者急著哄他或試圖抱起他等，他可能會(huì)發(fā)的更厲害。學(xué)校要以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想為首要任務(wù)。學(xué)校要積極倡導(dǎo)“五心”教育，以熱心、愛(ài)心、耐心、恒心、細(xì)心為教學(xué)理念，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行以“心靈關(guān)愛(ài)”為主要特征的教育輔導(dǎo)。