教孩子從“慢”起步，踏踏實實，一點點地“拿下”，把每個音符、每個小節(jié)拉對拉準，指法、弓法不錯位，就像走路，每一步都要留下一個扎實的腳印，為拉好完整的曲子掃除障礙。孩子的耐性和信心，也在此過程中得到了磨煉。

上課形式：一對一上課

營業(yè)時間：周二至周日全天，課程免費試聽，歡迎咨詢，自行約課(由您和老師自行溝通安排）

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聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

應(yīng)保持譜架的架臺與眼睛視線平齊。因此，只要小孩子的手的機能都正常，手不是太小，都可以學(xué)琴，甚至智障的寶寶都能學(xué)習(xí)。架臺一旦位置太低，狠容易使我們養(yǎng)成持琴過低的毛病。而這毛病對於發(fā)音狠有害處，使我們需竭力抵消運弓時向指板的側(cè)滑，并給靈活舒暢地換把帶來制約；對於演奏形體姿勢也大有影響，音色再美、技術(shù)再嫺熟，因為腆肚含胸，一定會使整體形象大打折扣。而與視線平齊的架臺能滿足身體自然挺拔，利於胸腔正常呼吸，給了左手自由移動的空間且不會形成防止琴掉下來的心理恐慌，右手的弓能近似水準地與弦接觸，易於控制操作。

學(xué)生在家練琴不要心急，慢練是金，慢練具體是：分樂句練，或分音組聯(lián)，或分單手練（左手或右手）。慢練快練，分練與合練往往是穿插進行的。所謂分練，慢練都是將復(fù)雜的問題簡單化來進行練習(xí)。

 多聽多唱培養(yǎng)聽力。先唱后拉，聽唱音階、琶音，另外養(yǎng)成正確的手型對音準非常有幫助。半音兩手指一定要緊挨著，手指粗的人必須靠緊一些，手指細的人可適當松一點，全音則隔開兩個半音的距離。