書法教育系統(tǒng)的教學方法

書法教育系統(tǒng)。用于控制書法字體數(shù)據(jù)庫和字體顯示的軟件用于提供書法字體和控制字體的顯示。用于存儲書法字體數(shù)據(jù)庫和運行用于控制字體顯示的軟件的計算機控制器 書法教學系統(tǒng)的教學方法如下：在顯示屏上放置紙張，通過計算機控制的顯示屏顯示字體模板。字體模板包括書寫邊界和字體，學生通過復印紙在模板上書寫模板。寫一個字體，然后寫下剛寫的字體，帶有沒有字體的書寫邊界。寫入后，字體顯示在邊框處。通過比較字體與學生的句子，您可以清楚地找到句子的差異。哪里。 在上述書法教育系統(tǒng)和方法中，具有拍攝圖像接收顯示功能的智能終端設備被用作學生或教師的拍攝設備和圖像接收顯示設備。顯示字體。目的是解決書法教育面臨的困難，有效提高書法教師的教學效率，改善學生的書法。降低設備的復雜性。 在上述書法教育系統(tǒng)和方法中，學生和教師之間的計算機通過網(wǎng)絡連接，教師可以通過軟件遠程控制學生顯示屏的顯示。換句話說，教師和學生之間通過網(wǎng)絡進行交流，使書法學習過程更加智能化。

學習書法的好處

　開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性

　　書法的練習是一種動態(tài)系統(tǒng)的練習，始終要求專注、寫好每一個字，都需要大腦指揮手和眼睛配合完成，雙手不同動作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合，使大腦的左右半球的技能獲得同時發(fā)展并增進互相協(xié)調(diào)能力，無數(shù)事例證實，學習過書法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。在書法普及教學中的應用以全息書法技術(shù)為基礎的數(shù)字書法教學軟件系統(tǒng)?涵蓋了《中小學書法教育指導綱要》規(guī)定的中小學基礎書法普及教育的所有要求。

書法，特別是毛筆書法，是中華民族的傳統(tǒng)文化，現(xiàn)在越來越多的人開始學習書法，特別是小孩子。臨摹是學習書法的有效方法，“臨”是照著原作寫或畫；換句話說，教師和學生之間通過網(wǎng)絡進行交流，使書法學習過程更加智能化?！澳　笔怯帽〖垼ń仯┟稍谠魃厦鎸懟虍?。 “摹”需要有較清晰的字帖及透光度較好的臨摹紙，且更換字帖也不方便；而臨雖然不存在像“摹”這樣的問題，但是“臨”不便于明顯的發(fā)現(xiàn)書寫的字與字帖的差距，或者說不能準確的找出具體的哪一個筆畫或位置結(jié)構(gòu)的不同，這不利于進步書寫的進步。另外，實際學習是應臨摹結(jié)合的學習，先“摹”后“臨”，相互促進.而現(xiàn)在的字帖在“臨”與“摹”之間的轉(zhuǎn)換練習極不方便。現(xiàn)有的書法教學方法依然比較傳統(tǒng)，一般都是教師演示講解，然后學生練習，教師再檢查和糾正，這對于較少數(shù)的學員來說還可以，當學員較多時，教師就不能及時的照顧到每一位學員，不能及時的發(fā)現(xiàn)學員的書寫問題，有時學員大多會范同樣的問題，如果教師一個一個的指導會浪費需多時間。