聽媽媽講故事,是的吸引孩子熱愛讀書的方式

聽媽媽講故事，是的吸引孩子熱愛讀書的方式。為了提高孩子的積極性，應(yīng)該盡量鼓勵(lì)孩子參與到讀故事中來，而不是機(jī)械地重復(fù)傳統(tǒng)的“聽媽媽講故事”模式。變被動(dòng)為主動(dòng)，媽媽和孩子一起把故事表演出來。事前先做好準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備一些表演的道具，甚至是表演時(shí)需要用到的英語口語。表演時(shí)，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力，動(dòng)作和語言盡量夸張一些，幽默一些，家長(zhǎng)要放下架子，融入其中。在表演的過程中，鍛煉了孩子的英語朗讀和表演能力，培養(yǎng)孩子的自信心，提高了詞匯量和閱讀能力。

提前為孩子進(jìn)行英語啟蒙的家長(zhǎng),大都是為了“贏在起點(diǎn)”

許多家長(zhǎng)在開始孩子的英語啟蒙之后，逐漸遇到一個(gè)共同的困惑：孩子逐漸失去英語學(xué)習(xí)的興趣，每天的英語學(xué)習(xí)變成了一種任務(wù)。對(duì)于學(xué)齡前兒童來說，這是一個(gè)不祥之兆。這預(yù)示著孩子提前進(jìn)入了“英語厭學(xué)期”。提前為孩子進(jìn)行英語啟蒙的家長(zhǎng)，大都是為了“贏在起點(diǎn)”，或是為了將來出國(guó)打基礎(chǔ)。不管是出于哪一種目的，一般從開始英語啟蒙到學(xué)校開設(shè)英語課之間，都有幾年時(shí)間。

給孩子進(jìn)行英語啟蒙時(shí),我們經(jīng)常希望孩子能夠牢記更多單詞

在給孩子進(jìn)行英語啟蒙時(shí)，我們經(jīng)常希望孩子能夠牢記更多單詞，愿意開口說英語，那如何讓孩子做到呢？我的經(jīng)驗(yàn)是，和孩子一起學(xué)唱和表演歌詞。每首兒歌，只有孩子切身地去進(jìn)行模仿和跟唱，才可能快速掌握相關(guān)的內(nèi)容，因?yàn)樯眢w會(huì)幫助我們加深記憶。增加兒歌的互動(dòng)素材，我們可以根據(jù)孩子喜歡的歌曲進(jìn)行開發(fā)，進(jìn)行拓展，拓展的出發(fā)點(diǎn)要圍繞孩子喜歡的內(nèi)容進(jìn)行，能夠結(jié)合孩子的環(huán)境生活環(huán)境，對(duì)兒歌中的素材進(jìn)行改造，增加兒歌的互動(dòng)性，提升孩子對(duì)于兒歌的興趣。