重慶拓展訓(xùn)練基地企業(yè)員工戶外拓展訓(xùn)練

重慶拓展訓(xùn)練基地白市驛拓展基地

拓展訓(xùn)練前期破冰是怎么?

破冰是否成功對整個培訓(xùn)是否能達到預(yù)期效果到到至關(guān)重要。但破冰不能局限在做一個破冰項目沒可以啦。破冰應(yīng)該包括三層含義：

　?。ㄒ唬﹨⒂?xùn)學(xué)員之間的關(guān)系解凍，團隊的氛圍、團隊成員之間的關(guān)系達到一種融洽的狀態(tài)。

　?。ǘ﹨⒂?xùn)學(xué)員對拓展訓(xùn)練本身的認識由不了解、有偏見、不重視通過成功的破冰達到一種正確對待拓展訓(xùn)練的心理狀態(tài)。

　?。ㄈ﹨⒂?xùn)學(xué)員與拓展教練之間的關(guān)系由不認識、不信任、不放心甚至不接受（心理上）通過破冰對教練產(chǎn)生正確的看法，認可教練，接受教練。

　　因此，破冰不只是做一兩種破冰活動這么簡單的事，如果是兩天一夜的訓(xùn)練，有效的破冰一般在頭一天的半天，即通過一段時間的磨合和接觸，逐漸產(chǎn)生興趣和依賴感！

　　同時，破冰時間的長短和效果的好壞與學(xué)員參訓(xùn)時的心態(tài)、心理預(yù)期以及學(xué)員的整體層次和素質(zhì)都有著很大的關(guān)系。方法也是要有針對性的選擇，比如，對于一些平時不常在一起的學(xué)員，平時接觸不多，那么破冰就應(yīng)多采取一些活躍團隊氣氛的，有一定的溝通和肢體接觸的活動和項目。過一會兒還會有老師、同學(xué)表演節(jié)目、唱歌，這是音樂的智能，我現(xiàn)在說話是在用語言的智能，主持人主持節(jié)目要算時間，這就需要有邏輯的智能。如果是團隊職位層次較高，對拓展興趣不大的學(xué)員，就要有針對性地設(shè)置一些經(jīng)典項目，通過一到兩個項目的成功操作和教練的精彩點評讓學(xué)員感受的拓展訓(xùn)練的意義和魅力。如果是學(xué)員由于各種原因?qū)叹毑恍湃?，則要教練在訓(xùn)練中用真誠和盡心盡力來感化學(xué)員。

　　總之，破冰是拓展培訓(xùn)中的重要一環(huán)。好的開始是成功的一半，有效的破冰也是培訓(xùn)成功的一半！

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拓展培訓(xùn)名稱：《畢業(yè)墻》

拓展訓(xùn)練課程類型：團隊協(xié)作項目

團隊拓展簡介類型：團體的所有成員在不借助任何道具的情況下，徒手攀爬翻越一座4米高的木墻，攀越過去的團隊成員只留少數(shù)在墻體上方協(xié)助，其他的進行保護。不允許已攀越成員在下面協(xié)助攀越。

使群體成為率的工作團隊：通過求生訓(xùn)練，可以讓小組學(xué)習(xí)怎樣成為高績效的工作團隊。群體與

團隊是不一樣的，團隊成員努力的結(jié)果使團隊的績效水平遠大于個體成員績效的總和。團隊的成員要

求相互之間的幫助和支持，創(chuàng)造團結(jié)精神，增加工作滿意度。參加拓展訓(xùn)練的許多學(xué)員都是在一種重

視個人成就的背景中成長起來的，許多人雖然具有相當(dāng)?shù)募夹g(shù)才能，但卻缺乏扮演團隊角色所需的其

他才能。培訓(xùn)的目的就是在培訓(xùn)的指導(dǎo)下通過種種練習(xí)讓員工體會到團隊工作帶來的好處，接受

團隊工作的價值觀念。團隊建設(shè)訓(xùn)練的目的是讓團隊成員理解，應(yīng)該如何運用自己的個性特征為群體

做出貢獻。因為團隊成員需要依靠密切合作才能解決他們面臨的大量問題，所以，他們需要更多的相

互學(xué)習(xí)，從僅僅是一群人變成合作互助的團隊。

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重慶拓展訓(xùn)練企業(yè)員工戶外拓展訓(xùn)練重慶渝倫拓展培訓(xùn)由來及發(fā)展

戶外拓展培訓(xùn)起源于第二次大戰(zhàn)英文為Outward Development，又稱戶外拓展培訓(xùn)(Outwardbound)，原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個個困難。就比如從那個環(huán)境里出來的人，與一般的人相比，團隊意識、紀律性和執(zhí)行力都更強，這里面有相當(dāng)一段時間持續(xù)性的強化鍛煉，這種意識的或潛意識的形成的確不是一兩次拓展培訓(xùn)就可以達到的。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過精心設(shè)計的活動達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的培訓(xùn)目的。

　　第二次世界大結(jié)束后這種新型的特殊訓(xùn)練方式得到極大推廣，訓(xùn)練對象由起初的海員推廣到各軍種軍人，學(xué)生，工商業(yè)從業(yè)人員。全球很多高校結(jié)合原有的教育方式，將拓展培訓(xùn)發(fā)展為為學(xué)校一種精英課程。從書本之外培養(yǎng)學(xué)員們的社會責(zé)任感以及犧牲奉獻等的品質(zhì)。

　　而我國也一直在吸收引進國外的一些好的經(jīng)驗，將拓展培訓(xùn)推廣為一種全民的全新的教育培養(yǎng)方式。通過拓展培訓(xùn)幫助企業(yè)，學(xué)校，或事業(yè)單位解決工作學(xué)習(xí)中存在的問題，鞏固提高學(xué)習(xí)工作戰(zhàn)斗能力。一、有利于傳統(tǒng)教育觀念和方式的改變傳統(tǒng)教育一個致命的弱點就是在教學(xué)過程中只重視對學(xué)生進行知識的傳授，并把傳統(tǒng)知識技能當(dāng)作教學(xué)的最終目的。拓展培訓(xùn)在我國發(fā)展過程中也逐漸產(chǎn)生適應(yīng)我國民情需要且更為適合的項目，真正的從引進到學(xué)習(xí)變成現(xiàn)在的自主創(chuàng)新。在不斷發(fā)展的過程中，拓展培訓(xùn)逐漸被更多的人所了解所接受，同時行業(yè)更加專業(yè)化正規(guī)化。從業(yè)人員從退役軍人或高學(xué)歷畢業(yè)者中間產(chǎn)生，經(jīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核上崗，更大程度上保證活動質(zhì)量及活動過程中的安全性。