晉級(jí)教育是為了讓孩子學(xué)會(huì)玩耍，在學(xué)中玩耍，讓玩耍中學(xué)習(xí)，從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)！通過(guò)晉級(jí)托管的研究和發(fā)展，我們知道了有六種學(xué)習(xí)方法。

在培訓(xùn)過(guò)程中，教師花費(fèi)5分鐘與學(xué)生互動(dòng)，開(kāi)發(fā)一個(gè)課堂游戲，不僅有助于提高托管課程的學(xué)習(xí)效果，而且在培訓(xùn)開(kāi)始的20分鐘內(nèi)減輕了孩子們的壓力。大家討論了這種課堂游戲。

下午兩節(jié)大課中間，同學(xué)們從教室里出來(lái)，來(lái)到戶外操場(chǎng)玩20分鐘左右的戶外游戲。托管班加盟同樣屬于教育行業(yè)，好的教師必然能提升托管班的教學(xué)口碑和教學(xué)能力，吸引更多家長(zhǎng)教孩子帶到這里學(xué)習(xí)。這種大型的戶外游戲不需要參與者來(lái)促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)。其主要目的是釋放兒童的快樂(lè)本性，緩解他們?cè)诠W(xué)校五天學(xué)習(xí)所帶來(lái)的心理壓力，使他們感到快樂(lè)和快樂(lè)，從而產(chǎn)生不愿離開(kāi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的感覺(jué)。

利用6月1日兒童節(jié)和下一個(gè)感恩節(jié)的兩個(gè)節(jié)日，學(xué)生家長(zhǎng)被邀請(qǐng)到學(xué)校，這樣他們就可以花時(shí)間陪孩子，做一些互動(dòng)的、親密的聯(lián)系的體育游戲。如今市場(chǎng)上存在著各式各樣的午托班，所以很多午托班都想要在店面上下功夫，以吸引家長(zhǎng)前來(lái)報(bào)名，否則午托班的經(jīng)營(yíng)很難有所起色，畢竟市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)還是很激烈的。有意地讓他們參加這樣的游戲，產(chǎn)生互動(dòng)的快樂(lè)和身體上的接觸感情。結(jié)果，他們將獲得歡樂(lè)制造者的認(rèn)可-培訓(xùn)學(xué)院在生活中的歡樂(lè)。

了解到許多兒童。他們的問(wèn)題是由于放學(xué)后監(jiān)督不力造成的。經(jīng)過(guò)調(diào)查，記者對(duì)放學(xué)后的問(wèn)題深感憂慮。最后，竇昆決定辭去報(bào)紙的工作，成立一個(gè)學(xué)生托管機(jī)構(gòu)。

主持人：所以這部電影實(shí)際上是一個(gè)半自傳式的主題，主要是關(guān)于你辭職去上海創(chuàng)業(yè)！

竇昆：有這樣的經(jīng)歷，但更多的是鏡頭，更多的故事是關(guān)于六個(gè)孩子放學(xué)后的問(wèn)題，那就是折射。金秋時(shí)節(jié)，學(xué)子重返校園，高年級(jí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓很多學(xué)子憂心，同時(shí)，很多剛升學(xué)的孩子也會(huì)因?yàn)樾碌恼n程而產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的困擾。通過(guò)這六個(gè)孩子，有的是單親家庭，有的是祖父母的看護(hù)家庭，有的是父母素質(zhì)不好，沉迷于摸牌的一些家庭的孩子，電影《放學(xué)后》正是通過(guò)這些孩子的問(wèn)題，反映社會(huì)對(duì)于托管教育的必要性！

竇昆：這部電影明年三月將在全國(guó)上映。

竇昆：雖然對(duì)電影投資不多，但是對(duì)在線電影和微型電影投資也很大，特別是對(duì)于晉級(jí)教育來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)托管教育機(jī)構(gòu)，一個(gè)處于初期階段的托管教育機(jī)構(gòu)。

竇昆：更重要的是，我們知道投資這樣的電影是失敗的。因?yàn)楝F(xiàn)在很少看兒童電影，沒(méi)有人會(huì)拍兒童電影，沒(méi)有人會(huì)拍這種電影，因?yàn)檫@種電影不賺錢，現(xiàn)在每個(gè)人都去看大片，商業(yè)大片，看一些愛(ài)情電影，所以沒(méi)人投資制作這樣的兒童電影。其實(shí)李校長(zhǎng)的想法十分正確，要想經(jīng)營(yíng)好課后午托班，除了需要充足的生源之外，還需要一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，因?yàn)橹挥谐錾慕虒W(xué)質(zhì)量才能留住家長(zhǎng)，穩(wěn)定生源。我認(rèn)為，首先，孩子需要看電影。其次，父母需要接受教育，尤其是要更加關(guān)注孩子的課后問(wèn)題。他們需要通過(guò)一些藝術(shù)形式來(lái)提高他們的意識(shí)。那時(shí)我們正在喚醒整個(gè)社會(huì)，特別是從這樣一個(gè)角度，大多數(shù)家長(zhǎng)重視學(xué)后問(wèn)題。我們剛剛拍了這部電影。即使我們賺不到錢，我們相信只要我們能夠?qū)崿F(xiàn)我們的初衷，能夠喚起一些家長(zhǎng)、一些孩子在放學(xué)后關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，我們的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

不同的課堂教育教學(xué)風(fēng)格往往會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，這也是晉級(jí)教育在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，下面就以兩種為例，進(jìn)行分析。

1、理智思辨型的特點(diǎn)及其影響。

在開(kāi)展教育教學(xué)工作的時(shí)候，存在不少老教師知識(shí)淵博同時(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富。小學(xué)生托管班在開(kāi)班之前需購(gòu)置好必要的教學(xué)設(shè)備，例如電子計(jì)算機(jī)、文具、課桌椅子等，完備的教學(xué)器材是托管班教學(xué)實(shí)力的體現(xiàn)，能夠在無(wú)形中加深家長(zhǎng)和學(xué)員對(duì)托管班的印象。并且思維敏捷，性格莊重而平穩(wěn)。這一類教師在課堂中的表現(xiàn)往往是：課堂教學(xué)中教學(xué)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)激情，語(yǔ)速比較高，講課內(nèi)容層次分明，具備高度邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，有理有據(jù)，非常重視理論知識(shí)，同時(shí)做到深入淺出。

這一類風(fēng)格的老師往往具有比較厚的理論知識(shí)講解功底，這樣就會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣。對(duì)于不愛(ài)學(xué)習(xí)、經(jīng)常不完成作業(yè)的孩子老師可以安排其在一群愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子周圍，讓周圍同學(xué)積極向上的氛圍去帶動(dòng)孩子的積極性。并且這類老師往往嚴(yán)肅認(rèn)真，那么更有利于自律性差的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生在逐漸的養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)，能夠督促他們專心聽(tīng)講，勤記筆記，更加高效的完成作業(yè)等，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、情感感染型的特點(diǎn)及其影響。

這種教師所營(yíng)造的課堂教學(xué)是積極向上的，以情促知的。說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)起伏明顯，語(yǔ)速中等，但是表達(dá)更優(yōu)美，富有感染力和鼓動(dòng)性。老師能夠使用情感調(diào)控課堂，態(tài)度溫和謙恭，針對(duì)一些自身具備不良習(xí)慣的學(xué)生，也能夠做到曉之以理、動(dòng)之以情。

這一類老師不但可以全面激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，也能夠使得學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，進(jìn)而有效的促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成上課集中注意力和自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。