孩子猛烈敲門想要出去,你用“為什么這么著急”的表情看看他

通過詢問孩子的愿望，你同時也在幫他思考自己在做什么。這種由對某個場景作出反應(yīng)轉(zhuǎn)換到思考的過程，對孩子的發(fā)展非常關(guān)鍵。正是這種能力使孩子可以形容自己的情緒感受，而不再是通過動作將其表現(xiàn)出來。你在這個過程中的態(tài)度和你所說的話同等重要。孩子猛烈敲門想要出去，你用“為什么這么著急”的表情看看他，都會延緩下一步的行動，刺激他思考而不是簡單的行動。這是將愿望或行動符號化、象征化的關(guān)鍵，也是將孩子的行動轉(zhuǎn)換為思考的重點所在。

孩子分心的程度與年齡成反比

據(jù)研究顯示，孩子分心的程度與年齡成反比：兩歲的兒童，平均注意力集中的時間長度為七分鐘，四歲為十二分鐘，五歲為十四分鐘。隨著年齡的增長，孩子會逐漸懂得將注意力放在重要的事情上，而日漸增加專注的時間。在日常生活中，家長可在游戲中，利用沖突和挑戰(zhàn)，提高孩子的注意力，幫助孩子建立邏輯紐帶，促進(jìn)孩子更加準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，進(jìn)行溝通交流的能力。事實上，沒有比制造沖激孩子的情緒感受更為有用的工具了，這些感受會引發(fā)更多抽象、具有邏輯的對話和游戲。

和孩子面對面地游戲,讓孩子能看到你的臉

總是和孩子面對面地游戲，讓孩子能看到你的臉，讀到你的表情。如果孩子坐在你的膝蓋上，但是背對著你或者轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去回避目光接觸，那就拿一個大的塑料鏡子，這樣你們都可以在鏡子中看到彼此。你也可以強(qiáng)化其他的感覺刺激，讓孩子逐漸習(xí)慣視覺接觸。讓他坐在秋千上，從前面往后推秋千。只有在孩子注視你的眼睛時，你才推秋千。或者和孩子玩撓癢癢游戲，同樣，孩子看你時你再做動作。