虛擬翻書

虛擬翻書，又叫：電子翻書、互動(dòng)翻書、魔幻書、互動(dòng)翻書等，參觀者可以用肢體感觸電子書籍，達(dá)到翻閱、查看書中內(nèi)容的效果。工控機(jī)的使用環(huán)境通常都非常惡劣，而且工作時(shí)間長，可以在-20~60度之間穩(wěn)定工作。例如手放在顯示設(shè)備上空做一個(gè)翻書動(dòng)作，眼前的虛擬圖書會(huì)和實(shí)際生活中的翻書效果一樣，伴隨著清脆的翻書音效，生動(dòng)立體、栩栩如生、形象直觀的展示出來翻書效果。

　　根據(jù)虛擬翻書側(cè)重點(diǎn)不同所用設(shè)備也不一樣，有類似于手機(jī)電子書的顯示屏、包括紅外采集系統(tǒng)的互動(dòng)類、有觸摸查詢多媒體類等等，根據(jù)不用的展示需求，可采用不同側(cè)重點(diǎn)的虛擬翻書設(shè)備，目前主流的虛擬翻書系統(tǒng)主要設(shè)備有：

1、硬件設(shè)備(虛擬翻書)：書模、投影機(jī)、顯示屏、紅外感應(yīng)器、音箱系統(tǒng)等;

硬件設(shè)備(電子翻書)：書模、觸摸顯示屏、音箱系統(tǒng)等;

2、軟件系統(tǒng)：中控系統(tǒng)、感應(yīng)系統(tǒng)、智能化開關(guān)系統(tǒng)、燈光控制系統(tǒng)、內(nèi)容播放系統(tǒng)、音箱控制系統(tǒng)等;

3、數(shù)字內(nèi)容：虛擬(電子)翻書可包含圖片、文字、影片、三維動(dòng)畫等數(shù)字內(nèi)容，傳統(tǒng)書上能展示的虛擬書同樣能，傳統(tǒng)書展示不了的虛擬書也可以展示;

上海觸鼎電子科技有限公司是一家專業(yè)從事觸摸一體機(jī)、壁掛/立式/落地/嵌入式觸摸屏查詢一體機(jī)、教學(xué)一體機(jī)、工控一體機(jī)、自助繳費(fèi)取單機(jī)、智能自助終端機(jī)、安卓系統(tǒng)一體機(jī)、嵌入式觸摸屏一體機(jī)、智能排隊(duì)機(jī)、廣告機(jī)、虛擬翻書機(jī)、觸摸屏顯示器、網(wǎng)銀體驗(yàn)機(jī)、多媒體教育一體機(jī)、智能茶幾一體機(jī)、桌面互動(dòng)投影一體機(jī)、簽到機(jī)、考勤機(jī)、電子白板、紅外屏/電容屏、查詢機(jī)、各種觸控產(chǎn)品外殼訂制等的軟硬件開發(fā)、生產(chǎn)、銷售、租賃及提供技術(shù)服務(wù)的高科技企業(yè)。檢測(cè)與定位：觸摸屏技術(shù)是依靠屏幕下面的傳感器工作的，因此定位的原理和所采用的傳感器決定了觸摸屏的大部分技術(shù)指標(biāo)，包括反應(yīng)速度、可靠性、穩(wěn)定性和壽命等。

紅外電子翻書設(shè)備

紅外電子翻書設(shè)備主要分為四個(gè)部分：書籍模型、互動(dòng)采集、中控處理、投影展示，其中主要的組成構(gòu)架包括：

1、硬件設(shè)備：投影機(jī)、顯示屏、紅外感應(yīng)器、視頻采集設(shè)備、中控主機(jī)、音箱等;

2、軟件設(shè)備：中控系統(tǒng)、感應(yīng)系統(tǒng)、智能化開關(guān)系統(tǒng)、燈光控制系統(tǒng)、內(nèi)容播放系統(tǒng)、音箱控制系統(tǒng)等;

3、數(shù)字內(nèi)容：紅外電子翻書可包含圖片、文字、影片、三維動(dòng)畫等數(shù)字內(nèi)容，傳統(tǒng)書上能展示的紅外電子書同樣能，傳統(tǒng)書展示不了的紅外電子書也可以展示;

觸摸屏一體機(jī)

觸摸屏一體機(jī)使用常識(shí)：

1、觸摸屏部分為玻璃制品，玻璃邊角比較鋒利，裝配需帶手套/指套作業(yè)。

2、觸摸屏部分為玻璃易碎品，裝配時(shí)不要對(duì)觸摸屏施加大力沖擊。

3、觸摸屏膜面為觸摸面，也就是說產(chǎn)品正面;玻璃面為非觸摸面，即產(chǎn)品背面。

4、避免直接取引線拿起觸摸屏，避免對(duì)引出線部位有拉扯動(dòng)作。

5、引出線加強(qiáng)板部位不能進(jìn)行彎折動(dòng)作。

6、引出線任何部位不允許有對(duì)折現(xiàn)象。引出線在裝配時(shí)，須水平插入，不可在加強(qiáng)板根部對(duì)折插入。

7、取放產(chǎn)品時(shí)需單片操作，輕拿輕放，避免產(chǎn)品互相碰撞而劃傷產(chǎn)品表面。

8、清潔產(chǎn)品表面時(shí)，請(qǐng)用柔軟性布料(鹿皮)擦拭。

9、勿堆疊放置觸摸屏，使用tray 盤。

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教學(xué)會(huì)議一體機(jī)

教學(xué)會(huì)議一體機(jī)的優(yōu)勢(shì)：

豐富教育內(nèi)容

使用觸摸一體化教育不僅可以豐富了教育內(nèi)容,拓寬教育水平,促進(jìn)教育目標(biāo)明確,加快教育的速度,并且可以更形象生動(dòng)地顯示在課堂上,滿足學(xué)生實(shí)踐的時(shí)間。老師使用人均觸摸一體化教學(xué)有用的時(shí)間為1.6小時(shí)。

先進(jìn)性

與傳統(tǒng)的多媒體教室方案相比，集成的智能觸摸控制和藍(lán)牙無線放大系統(tǒng)在接入方式和系統(tǒng)控制方面充分體現(xiàn)了整個(gè)系統(tǒng)的先進(jìn)性。

實(shí)用性

方便、實(shí)用、高效是智能多媒體教室設(shè)計(jì)的核心。只有操作簡單、功能實(shí)用、效果好才能提高教學(xué)效率。該方案施工量小，工期短。采用集成的智能觸摸控制和藍(lán)牙無線放大系統(tǒng)，不需要重接，不破壞原有的教室模式。

擴(kuò)展性

無線應(yīng)用是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢(shì)。多媒體教室能否與校園網(wǎng)兼容，能否調(diào)用室外教學(xué)資源是研究多媒體教室可擴(kuò)展性的首要標(biāo)準(zhǔn)。智能多媒體教室解決方案包括網(wǎng)絡(luò)控制功能，通過教師的手寫計(jì)算機(jī)控制，還可以通過校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制，為今后的發(fā)展服務(wù)。

手寫方便性

教師可以使用手寫體文字和圖形混合制作課件，這種輸入法符合教師的書寫習(xí)慣，大大節(jié)省了準(zhǔn)備時(shí)間。在課堂上，老師可以直接在黑板上的屏幕上寫字，用手指操作，這對(duì)一些老師來說不太熟悉電腦，非常簡單方便。