家長如此“著迷”輔導班的原因

家長如此“迷戀”輔導班的原因

    據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，目前在中國每十個中小學生當中就有8名上課外補習班，名氣大的培訓機構甚至要通過“排隊搖號”才可以獲取名額。中國家長如此“迷戀”輔導班的原因主要有三點：

    1.中下游學生跟不上班級水平，難以消化課本知識;

    2.畢業(yè)班升學擇校期學生不滿足于課內(nèi)教學大綱;

    3.教師教學方式參差不齊，缺乏個性化，拔尖學生無法突破瓶頸。

重視課外輔導的作用

    近年來，課外輔導班和家教機構越來越多，其實學生參加課外輔導的動機無非分為五類。

    一出于考試升學競賽方面的壓力，而選擇課外輔導。

    二家長太忙，無暇輔導。    

    三課程太難，家長難以輔導。是孩子學習吃力，家長和孩子都覺得要參加課外輔導。那么課外輔導有什么作用?課外輔導必須參加嗎?

    我們從兩大類來綜述。

    一、課外輔導對學生產(chǎn)生積極的影響。

    可以提高學習成績，增強自信心。可是重慶勤思教育培訓學校不僅采用大班特講、小班專講、個別對講的模式，讓所有孩子都能清楚明白的掌握每一個知識點。課外輔導是課堂教學的延伸，補充拓展，有利于培養(yǎng)學生的觀察力，思維力，想象力，創(chuàng)造力，以及實際操作能力和組織能力。課外輔導能彌補校內(nèi)教育之不足，讓學生找回一、些在應試教育的課堂或?qū)W校丟失的自尊，自信和求知欲。有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造才能。另外，參加課外輔導班還可以提高學生的人際交往能力，使其性格變得開朗，身心更健康。

    從這方面來看課外輔導參加意義是很大的。

    二、課外輔導對學生的消極影響。

    影響學校正常學習，增大學習負擔，增大心理壓力。課外輔導一門知識乃至一種學說的掌握理解，如同人與人相遇、相知需要很長時間一樣，通常都是需要一個過程的。課外輔導可能會影響到學校的正常學習。有些課外輔導班的輔導內(nèi)容是對正規(guī)學校學習內(nèi)容的提前學習，這樣一來，等到學校學習這部分內(nèi)容，使學生覺得自己已經(jīng)學過，自認為已經(jīng)學會不用再學了，因此學生的學習興趣全無，注意力會降低，甚至會擾亂課堂紀律。還有學生的課余時間都花在了補習上，與父母的交流機會減少，導致親子關系冷淡。

    從這方面來看，課外輔導就有待商榷了。

    綜上所述，家長在給孩子報課外輔導班時，盡量和孩子商量，酌情定奪，畢竟報課外輔導也是為了孩子好。

讓孩子上課外輔導有什么好處？

    一、提高學習成績快。

    有些同學在沒來輔導班之前，各門成績都不理想，家長不能對學生做出合理的輔導，家長說話孩子也不聽，到了輔導班之后，學習習慣也改變了，成績也提高了，自信心也增強了，各門功課考試都是優(yōu)良。

    二、培養(yǎng)時間觀念。

    在輔導班中,完成作業(yè)都會有時間時間限制,能夠讓孩子在平時就有時間觀念,不會出現(xiàn)考試時做不完的現(xiàn)象，做事具有條理性。

    三、培養(yǎng)責任感、學會自己做計劃。

    每天孩子到輔導班后，老師都會對孩子進行課程檢測。不理想的話，老師會對學生給予指導，并讓孩子自己做出一個合理計劃給老師看。

    四、樹立自信。

    孩子不會因為自己學習上的困難而再苦惱，相反會在校表現(xiàn)的更好。

    五、利用培養(yǎng)良好的性格與心理、提高情商。

    現(xiàn)如今，都是獨生娃兒,(自控能力差,嬌生慣養(yǎng)，唯我獨尊,家里說一不二的小公主,小皇帝)，隔代溺愛比較嚴重,不利于孩子(心理)健康成長。

    再有孩子放學之后，沒有了跟兄弟姐妹相處的機會，孤僻、自私的性格在他們身上經(jīng)常顯現(xiàn)出來。