還有一些孩子則過(guò)于依賴(lài)別人

還有一些孩子則過(guò)于依賴(lài)別人。小嬰兒老是黏著人，稍大些的孩子除了黏人還會(huì)哭鬧，或者不愿意自己獨(dú)立做事。這樣的行為難免會(huì)讓父母疲憊，因?yàn)樗麄儫o(wú)一例外希望孩子能獨(dú)立一些。這時(shí)父母就忘了孩子在這個(gè)世界中多么地不知所措，而簡(jiǎn)單地將孩子對(duì)他們的依賴(lài)?yán)斫鉃橐环N控制。你要提醒自己孩子已經(jīng)努力了，在她的能力和發(fā)展階段所允許的范圍內(nèi)盡力了，只有你耐心的鼓勵(lì)才會(huì)讓她順利過(guò)渡到更為自信的階段。

孩子猛烈敲門(mén)想要出去,你用“為什么這么著急”的表情看看他

通過(guò)詢(xún)問(wèn)孩子的愿望，你同時(shí)也在幫他思考自己在做什么。這種由對(duì)某個(gè)場(chǎng)景作出反應(yīng)轉(zhuǎn)換到思考的過(guò)程，對(duì)孩子的發(fā)展非常關(guān)鍵。正是這種能力使孩子可以形容自己的情緒感受，而不再是通過(guò)動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái)。你在這個(gè)過(guò)程中的態(tài)度和你所說(shuō)的話(huà)同等重要。孩子猛烈敲門(mén)想要出去，你用“為什么這么著急”的表情看看他，都會(huì)延緩下一步的行動(dòng)，刺激他思考而不是簡(jiǎn)單的行動(dòng)。這是將愿望或行動(dòng)符號(hào)化、象征化的關(guān)鍵，也是將孩子的行動(dòng)轉(zhuǎn)換為思考的重點(diǎn)所在。

開(kāi)玩笑似地制造障礙,故意干擾她的活動(dòng),她就沒(méi)法對(duì)你不理不睬了

有些時(shí)候，無(wú)論你如何精心設(shè)計(jì)感覺(jué)刺激的方案，無(wú)論你如何努力進(jìn)行嘗試，孩子壓根兒對(duì)你不理不睬。這時(shí)你就可以稍微提高要求，故意開(kāi)玩笑似地制造障礙，故意干擾她的活動(dòng)，這樣她就沒(méi)法對(duì)你不理不睬了。如果孩子在房間里毫無(wú)目的地走來(lái)走去，你也試過(guò)了變成她的影子，或者搶先趕到她要去的地方，而這些努力都沒(méi)有什么效果。那就試著變成一只小狗，蹲伏在她的腿前。以開(kāi)玩笑的方式?jīng)_她叫，她就知道你在和她玩游戲。這樣做并不是為了嚇?biāo)蛘邿┧?，而是為了制造一個(gè)互動(dòng)機(jī)會(huì)。