重慶拓展訓(xùn)練哪家好冬季戶外拓展

重慶拓展訓(xùn)練哪家好

學(xué)生參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練有哪些好處

一、有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維和實踐動手能力

　　素質(zhì)教育可以劃分為身體素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、社會素質(zhì)教育。素質(zhì)是這三類素質(zhì)相當(dāng)發(fā)展甚至高度發(fā)展的集中體現(xiàn)，它不是與這三類素質(zhì)平行 的另一類素質(zhì)。當(dāng)今社會，是知識經(jīng)濟，創(chuàng)造力是衡量科技人才質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和精神又是素質(zhì)教育中的重點。激發(fā)想象潛能， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是拓展訓(xùn)練的重中之重。在采集卡片信息時，只允許一名隊員在圈內(nèi)，只有繩圈內(nèi)的隊員能接觸圈內(nèi)的卡片。例如“罐頭鞋”、“扎筏”、“電網(wǎng)”等很多項目，都是為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維而設(shè)計的。活動中沒有人教你怎么做，你 沒有在書本上學(xué)到過這樣的知識，要完成這些任務(wù)只能靠你們自己，發(fā)揮你的想象力，挖掘你的創(chuàng)造力和實踐動手能力。在這種特定的環(huán)境中你會發(fā)現(xiàn)，你的思維是 那么具有創(chuàng)造性。想象力是那么豐富、動手能力是那么強。拓展訓(xùn)練給了人們一個激發(fā)自己創(chuàng)造性思維的空間，一個培養(yǎng)自己實踐動手能力的場所。

　　二、有利于培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，以及相互關(guān)愛、相互信任等優(yōu)良品格

　　當(dāng)代學(xué)生大部分是獨生，從小家長的嬌慣和縱容使孩子養(yǎng)成了任性、孤立、自私、沒有愛心等不良習(xí)慣。通過參加拓展訓(xùn)練能讓學(xué)生在參與中體會到團隊協(xié)作的意義、怎樣與別人合作，同伴間相互關(guān)愛和信任，對培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品格具有重要意義。

　　三、對學(xué)生心理健康教育起到積極的促進作用

　　心理健康教育的目的在于提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培訓(xùn)學(xué)生堅韌不拔的意志、品質(zhì)，增強青少年適應(yīng)社會的能力。心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)，心理素質(zhì)的 提高將有利于人才素質(zhì)的提高。拓展訓(xùn)練就像一個安全的、充滿真誠并富有挑戰(zhàn)性的心理實驗場，在一些特定的環(huán)境和氣氛中，學(xué)生要不斷克服自己的心理恐 懼，提高情緒調(diào)節(jié)和自我調(diào)控能力，保持平和心態(tài)，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己。例如“罐頭鞋”、“扎筏”、“電網(wǎng)”等很多項目，都是為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維而設(shè)計的。從而塑造冷靜、果斷、堅韌不拔的良好意志品質(zhì)。因此，參加拓展訓(xùn)練能夠?qū)W(xué)生的心理 健康起到積極的促進作用。

重慶拓展訓(xùn)練設(shè)備冬季戶外拓展

重慶戶外拓展用途

拓展訓(xùn)練課程鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)

拓展訓(xùn)練課程從開設(shè)之初就將鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)作為重要的目標(biāo)，通過幾年的時間我們發(fā)現(xiàn)拓展訓(xùn)練能夠很好地提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進心理健 康。心理素質(zhì)主要從提高大學(xué)生的自我概念、自我認(rèn)知以及抗挫折能力等多方面分析，關(guān)于拓展訓(xùn)練對于學(xué)生具體心理素質(zhì)的影響效果分析。拓展訓(xùn)練通常強調(diào)遠(yuǎn)離喧囂、投入山水，有時也會引入露營、徒步等訓(xùn)練手段，但這種做法的目的是為了給參訓(xùn)者營造一種更加投入?yún)⒓优嘤?xùn)的氣氛，而不是單純?yōu)榱寺糜?。在對學(xué)生的問卷調(diào)查中 得知，拓展訓(xùn)練課程中其中82%學(xué)生認(rèn)為拓展訓(xùn)練可以讓自己認(rèn)識自身潛能，增強自信;73%學(xué)生認(rèn)為通過訓(xùn)練可以使自己擁有積極的心態(tài);73%學(xué)生認(rèn)為通 過訓(xùn)練可以使自己有很強的心理調(diào)節(jié)和自我情緒管理能力;73%學(xué)生認(rèn)為通過訓(xùn)練可以增強自己克服惰性和磨練戰(zhàn)勝困難的毅力。

　　拓展訓(xùn)練可以提高學(xué)生面對困難時自信心，尤其是在高空項目或者團隊挑戰(zhàn)較大難度的困難項目后，學(xué)生面對通常是陌生的、新鮮的、具有挑戰(zhàn)性的，與 平常生活方式不同的經(jīng)歷與體驗。目前重慶開展拓展訓(xùn)練業(yè)務(wù)的公司有很多，但大多數(shù)公司在職員工都不超過5個人，規(guī)模小品質(zhì)難以有表現(xiàn)。在面對這些從未經(jīng)歷過的活動時，將會產(chǎn)生心理壓力和生活中少有的危機感，由此而產(chǎn)生的心理體驗，必將帶來特有的經(jīng)驗，提升 自我意識和自我概念，從而促使學(xué)生的個人成長。

重慶拓展訓(xùn)練冬季戶外拓展

重慶拓展訓(xùn)練冬季戶外拓展—渝倫拓展公司

周末公司總部組織管理層的40號人來到重慶戶外拓展培訓(xùn)基地進行了2天的戶外拓展培訓(xùn)。從團隊組建、盲人方陣、孤島求生、穿越電網(wǎng)、畢業(yè)墻等一系列拓展項目，讓我們感到趣味十足又令人深思。尤其是我們這次充分知道了“有效溝通是連接團隊成員的橋梁”。

在任何團隊中，溝通都會是基本的要素，一個不會溝通的團隊，不可能是一個的團隊。印象深刻的是在一個訓(xùn)練項目畢業(yè)墻中，原來互為競爭對手的三支隊伍，此刻卻相牽手共度難關(guān)，這是一個大團隊的融合，也是對整個團隊的溝通協(xié)調(diào)能力、凝聚力、向心力等綜合能力的考驗。在團隊都到達目標(biāo)的基礎(chǔ)上，名到達對方起點線的可以獲得與此次參與項目人數(shù)乘以100分的獎勵，第二名可獲得參與人數(shù)減去一人乘以100分的獎勵，依此類推，例如：共有22名隊員參與項目，名將得到2200分的獎勵，第二名將得到2100分的獎勵。在這個項目開始前，規(guī)定了十分鐘的溝通時間，十分長鐘過后，任何人不能講話。在這十分鐘的溝通過程中問題出現(xiàn)了，由于在隊伍中的核心人物多，各有主見，出現(xiàn)了互不買賬局面。

此刻有一個人說了一句特別重要的話：大家的方法都可以到達目的，條條大路通羅馬，但現(xiàn)在時間有限，我們就按種方法試驗一下，不行就按第二種方法。僵局終于被打破，我們以15分17秒的成績?nèi)〉昧藙倮?。其三，培?xùn)課程和師資培訓(xùn)需求出來之后，要以相應(yīng)的培訓(xùn)課程和培訓(xùn)師作支撐。在整個拓展培訓(xùn)中，溝通可以說是貫穿始終，任何訓(xùn)練項目都是在有效的溝通基礎(chǔ)上才得以完成。

這次拓展培訓(xùn)中我們還作了幾個集體游戲，每個游戲?qū)ξ叶加|動很大，這里我主要想說一下對我感受較深的“盲人方陣”項目。'盲人方陣'，這個項目顧名思義就是所有隊員蒙住雙眼在規(guī)定的時間內(nèi)用繩子圍成一個的正方形并且正方形的每一個邊上站的隊員數(shù)基本相等。拓展培訓(xùn)現(xiàn)場學(xué)員積極配合、士氣高漲，振奮人心，但培訓(xùn)過后一切又恢復(fù)平靜，訓(xùn)練時很感動，過了一個星期想起來還是很激動，之后大家都是原地不動。這個項目也是個團隊合作項目，主要是考驗一個團隊在接到一個從前從未接觸到的任務(wù)時的應(yīng)變能力。

團隊的強大，重中之重就是要有一個好的。一個團隊從創(chuàng)建，到發(fā)展，壯大，需要團隊中所有團員的竭力配合，而團隊的者，則是組織中的核心，拿破侖曾說，一頭獅子率領(lǐng)的一群綿羊能打敗一只綿羊率領(lǐng)的一群獅子。

重慶拓展訓(xùn)練冬季戶外拓展的特點和優(yōu)勢

野外拓展訓(xùn)練是眾多拓展訓(xùn)練的一部分，它有著它獨特的特點和優(yōu)勢：

　　1、什么是野外拓展

　　培訓(xùn)野外拓展培訓(xùn)是指在自然條件，通過挑戰(zhàn)天然險峻進行的身體與心理的雙重訓(xùn)練。它利用奇、秀、俊、險的自然環(huán)境，通過獨特的設(shè)計，在參與者解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的活動過程中，達到自我強化。

　　第二、野外拓展訓(xùn)練項目

　　主要包括以下項目：國王與王后、山地尋寶、野外露營、野炊、超級置換、負(fù)重行軍、孤膽英雄、歸隊、山地定向、真人CS-野戰(zhàn)。

　　第三、野外拓展訓(xùn)練的功能

　　野外拓展訓(xùn)練的功能體現(xiàn)在兩個方面：提高訓(xùn)練者對環(huán)境的適應(yīng)力和戰(zhàn)勝力、提高團隊整合與發(fā)展力。

　　從某種意義上說，野外拓展的本質(zhì)就是生存訓(xùn)練。野外拓展訓(xùn)練能使學(xué)員達到：通過與大自然的親密接觸，從另一角度重新認(rèn)識自我，發(fā)掘出自己的潛力能力，更好的融入團隊，更好的和團隊人員協(xié)同合作。