具有很強(qiáng)創(chuàng)造力、獨(dú)特個(gè)性和很強(qiáng)抗挫折能力的孩子

創(chuàng)造力強(qiáng)的孩子有點(diǎn)調(diào)皮，有喜歡和想法，在國(guó)內(nèi)學(xué)校不好，但他們?cè)诿绹?guó)會(huì)被認(rèn)為很有潛力，容易獲得自信，可以在自己喜歡的領(lǐng)域創(chuàng)造非凡的成就。

有機(jī)會(huì)出國(guó)留學(xué)是幸運(yùn)的，但出國(guó)留學(xué)并不意味著直接進(jìn)入保險(xiǎn)箱或過(guò)著令人羨慕的幸福生活。事實(shí)上，在開(kāi)始出國(guó)留學(xué)的時(shí)候，孩子們會(huì)受到不熟悉的地方、不習(xí)慣的生活、各種文化沖突和學(xué)術(shù)壓力的考驗(yàn)。一些專業(yè)要求學(xué)校設(shè)在大城市，以充分發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，如金融，并在大城市找到更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。適應(yīng)性差、受不了挫折的孩子會(huì)出國(guó)的。只有堅(jiān)持不懈、更加努力奮斗的孩子才會(huì)出國(guó)。既然抵御挫折的能力如此重要，準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的孩子應(yīng)該做好準(zhǔn)備，父母也應(yīng)該提供相關(guān)的支持。

根據(jù)日本《入國(guó)法》規(guī)定，日本出國(guó)勞務(wù)中小企業(yè)研修人員的接受單位主要由兩方面構(gòu)成，一是日本企業(yè)的行業(yè)組織，如商會(huì)或由若干中小企業(yè)組成的協(xié)力組合等（簡(jiǎn)稱一級(jí)接收單位），二是用工企業(yè)（簡(jiǎn)稱二級(jí)接收單位）。有些人可能沒(méi)有出國(guó)的憲1法，但他們出國(guó)后限制了自己的發(fā)展，出國(guó)后輟學(xué)的情況也時(shí)有發(fā)生。日本《入國(guó)法》規(guī)定，二級(jí)接收單位要引進(jìn)研修生，必須向自己所在的一級(jí)接收單位提出申請(qǐng)，并由一級(jí)接收單位向日本法務(wù)省統(tǒng)一申報(bào)。一級(jí)接收單位申報(bào)的引進(jìn)人員在獲得法務(wù)省審批的期限為1年的“在留資格”后，方可進(jìn)入日本企業(yè)研修。

原來(lái)接受挫折不是去接受這個(gè)世界的黑暗或者不平等。很重要的是學(xué)會(huì)自己挑戰(zhàn)生活。

大多數(shù)西方人都是心態(tài)良好，充滿正能量的人，懂得要競(jìng)爭(zhēng)，更要有風(fēng)度的道理。在應(yīng)試訓(xùn)練做得很好的情況下，托福考試已經(jīng)不能準(zhǔn)確反映學(xué)生真正的英語(yǔ)能力。他們就算也會(huì)有時(shí)抱怨自己的失禮，或者國(guó)家政策，或者他人，但閑茶飯后的話題更多的是如何更地去享受生活，如何從頭再來(lái)，去嘗試不同的新鮮事物，比較正面積極一些。對(duì)于這個(gè)世界的愛(ài)和樂(lè)觀，永遠(yuǎn)都是成功的必要基礎(chǔ)。