多爬行很多媽媽都不喜歡在孩子在地上爬，怕弄臟衣服，其實(shí)要刺激右腦，好的方式就是讓他從小就訓(xùn)練爬行，未來(lái)對(duì)小孩的平衡感及運(yùn)動(dòng)細(xì)胞都有幫助學(xué)音樂心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：音樂可以開發(fā)右腦。學(xué)習(xí)彈琴是一種很好的指尖運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，父母還可以在孩子做其他事情的時(shí)候，創(chuàng)造一個(gè)音樂背景。因?yàn)橐魳酚捎夷X感知，左腦并不因此受到影響，仍可獨(dú)立工作，這樣就能使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉。體育運(yùn)動(dòng)右腦在運(yùn)動(dòng)中隨之而來(lái)的鮮明形象和細(xì)胞激發(fā)比靜止時(shí)來(lái)得快，在打拳或做操時(shí)有意識(shí)地讓左手、右手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，可以刺激右腦，激發(fā)靈感。

我們常常會(huì)聽到這些驕傲的媽媽的對(duì)話。當(dāng)女性成為媽媽以后，她自豪的事就是看到自己的寶寶健康成長(zhǎng)，而且智力還比同齡的小朋友發(fā)展得快。不過(guò)，也有媽媽會(huì)有自己的煩惱，就是自己的寶寶和別家的寶寶同齡，卻沒有人家聰明。是自己的教育方式不對(duì)，還是營(yíng)養(yǎng)跟不上？其實(shí)，解決這個(gè)問題并不困難，專家告訴我們，寶寶的智力發(fā)展原來(lái)和左右腦的均衡發(fā)育有著莫大的關(guān)系。原來(lái)，人的大腦分為左腦和右腦，左腦又稱為“思維腦”、“學(xué)術(shù)腦”，引導(dǎo)著語(yǔ)言、邏輯、數(shù)學(xué)、順序、符號(hào)、分析等等的運(yùn)用，善于把復(fù)雜的事情條理化；右腦又稱為“藝術(shù)腦”、“創(chuàng)造腦”，它引導(dǎo)著韻律、節(jié)奏、圖畫、想象、情感、創(chuàng)造等因素，它是想象力、創(chuàng)造力的原動(dòng)力。有的媽媽希望自己的小寶寶聰明一點(diǎn)，會(huì)刻意去開發(fā)他的左腦功能，例如從小就不斷地給寶寶講故事、聽音樂等，這樣的做法固然有它的作用，但同時(shí)也存在了一些偏頗。

家長(zhǎng)所不知4大方法，快速開發(fā)孩子右腦，提升孩子記憶力

近年興起右腦教學(xué)法，透過(guò)開發(fā)寶寶的右腦，增強(qiáng)他們的記憶力，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。究竟右腦教學(xué)真的可以幫小朋友學(xué)得更好？年紀(jì)越小傾向右腦學(xué)習(xí)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)要運(yùn)用負(fù)責(zé)邏輯數(shù)理、語(yǔ)言、文字和分析等的左腦；而右腦則是主宰情感、抽象思維與記憶力。年紀(jì)越小的孩子，在學(xué)習(xí)過(guò)程中越傾向右腦。右腦會(huì)將接收到的信息，轉(zhuǎn)化為圖像來(lái)思考及記憶。所謂的右腦學(xué)習(xí)形式，其實(shí)就是興奮和直接的，透過(guò)印象式和大量信息的傳遞，腦部的鏈接塊，新的神經(jīng)細(xì)胞多，會(huì)令幼兒更加容易吸收新的事物。寶寶記憶從胎教開始寶寶所有信息要吸收得好，要建立在基礎(chǔ)上，所以媽媽可以透過(guò)胎教打好基礎(chǔ)。胎兒在媽媽的肚子里面約18日，已經(jīng)會(huì)發(fā)展出新的神經(jīng)元，細(xì)胞也開始有感應(yīng)。到胎兒發(fā)展至12周時(shí)，大腦已在正常運(yùn)作中“學(xué)習(xí)”，聲音、觸覺和感受等已能傳送到胎兒的大腦中，過(guò)程中也建構(gòu)更具發(fā)展?jié)摿Φ拇竽X。因此，胎教是有用處的。胎教的方式就是多給予寶寶不同方面的刺激，例如是媽媽可多聆聽自己喜歡的音樂，多與人交流和說(shuō)話，日常生活中保持心情輕松平靜，讓孩子能發(fā)展出感受，并有大量的語(yǔ)言輸入，為腦部發(fā)展打好基礎(chǔ)。

在寶寶出生后，家長(zhǎng)應(yīng)多給寶寶多元的感官刺激，因?yàn)槌跎鷭雰褐饕高^(guò)五官感覺和實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)。例如家長(zhǎng)可以在寶寶床頭掛不同顏色的玩具，促進(jìn)視覺細(xì)胞發(fā)展；播放不同聲音和音樂，刺激聽覺神經(jīng)；以及多帶寶寶外出，接觸新事物，透過(guò)不斷的新刺激促進(jìn)腦細(xì)胞發(fā)育和連結(jié)。不少人以為1歲之前的寶寶是沒有記憶，其實(shí)只是他們的大腦接受信息后，未必能夠立即作出反應(yīng)或直接說(shuō)出來(lái)，但它可作為儲(chǔ)存記憶，在日后語(yǔ)言系統(tǒng)逐漸成熟后才正式啟動(dòng)，將來(lái)會(huì)成為決定寶寶學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。增強(qiáng)憶力4大記憶力是指一個(gè)人能否將一些事情和概念記住，并在適當(dāng)時(shí)候應(yīng)用出來(lái)。

右腦開發(fā)會(huì)讓孩子更聰明，記憶力更強(qiáng)

孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候記憶力差、背課文、背單詞、背公式記不?。粚懽魑乃夭纳?。想象力不豐富，創(chuàng)作水平差。這些都跟孩子的右腦不夠發(fā)達(dá)有很大的關(guān)系。人的大腦分為左右腦，大腦左半球控制語(yǔ)言、邏輯思維和理性；大腦右半球則掌管著創(chuàng)造性和直覺。右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。右半腦發(fā)達(dá)的人在知覺、空間感和把握全局的能力都有可能更強(qiáng)一些。創(chuàng)造性思維也更強(qiáng)。左腦的記憶回路是低速記憶，而右腦的是高速記憶，左腦記憶是一種“劣根記憶”，右腦記憶則讓人驚嘆，它有“過(guò)目不忘”的本事。右腦開發(fā)就是使右腦的巨大潛能得到發(fā)揮。開發(fā)右腦中隱藏的豐富想象力，無(wú)窮的創(chuàng)造力，高速的右腦記憶能力，快速的理解力，正確的直覺能力。人腦在3歲前發(fā)育完成60%，在6歲前發(fā)育完成90%.如果在孩子6歲前能有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)其右腦的開發(fā)，對(duì)孩子以后有非常重要的意義。

開發(fā)右腦的方式并不難，在6歲前大腦發(fā)育的黃金期，父母可以做這幾件事：1、給孩子聽音樂：你有沒有發(fā)現(xiàn)，在孩子小的時(shí)候，孩子對(duì)音樂是非常敏感的，會(huì)手足舞蹈，面露微笑。右腦具有欣賞音樂的能力，給孩子聽音樂，讓孩子跟隨音樂自己舞動(dòng)起來(lái)。能夠使孩子的右腦得到開發(fā)。2、讓孩子學(xué)習(xí)繪畫：孩子小時(shí)候都喜歡隨處亂畫，喜歡涂鴉，應(yīng)該讓孩子盡情發(fā)揮。右腦具有繪畫感覺能力，很好的鍛煉右腦。并不一定必須學(xué)習(xí)專業(yè)的繪畫，孩子自己在涂鴉過(guò)程中，就很好的鍛煉了想象力，創(chuàng)造力，視覺感受，動(dòng)手能力，對(duì)右腦的刺激是多方面的，千萬(wàn)別因?yàn)楹⒆觼y畫就阻止孩子。3、讓孩子做體育運(yùn)動(dòng)：體育運(yùn)動(dòng)因?yàn)橛泻芏嗥胶庑缘膭?dòng)作，能夠有效刺激右腦發(fā)育。例如乒乓球，羽毛球，游泳，搭積木，投球都是很好的選擇。父母要看護(hù)好孩子運(yùn)動(dòng)的安全。

開發(fā)右腦會(huì)讓孩子更聰明，別錯(cuò)過(guò)右腦開發(fā)時(shí)間，有科學(xué)依據(jù)的

現(xiàn)在很多人都說(shuō)，人的聰明與否與大腦開發(fā)程度有關(guān)，普通人只開發(fā)了十個(gè)百分點(diǎn)，還有九十個(gè)百分點(diǎn)還在等待開發(fā)。很多人認(rèn)為由于愛因斯坦的大腦開發(fā)的多幾個(gè)百分點(diǎn)，所以他才會(huì)那么聰明。無(wú)論是誰(shuí)都希望自己的孩子能夠在開始的時(shí)候比別人更加的聰明，所以很多父母就開始琢磨什么年齡對(duì)大腦的開發(fā)效果好。大家都知道大腦分為兩部分，大多數(shù)人右半球會(huì)有很大的發(fā)育空間，所以父母?jìng)兌荚谧⒅赜夷X的開發(fā)。都在好奇開發(fā)右腦會(huì)不會(huì)使孩子更加聰明，開發(fā)的佳年齡在什么時(shí)候？那么下面就讓我們一起去了解一下吧。

1、左腦左腦控制人體的右半部分，因?yàn)榇蟛糠秩俗竽X開發(fā)的比較多，所以大多數(shù)人左手和左腿明顯比右邊，更加靈活，更加有力氣。左腦是邏輯思維中心，是理智思維中心。由此可知，左腦發(fā)育程度高的人，更加適合理科知識(shí)的學(xué)習(xí)，超的邏輯思維給了我們冷靜的思考各種知識(shí)的可能。而且因?yàn)樽竽X比右腦更加理智，所以左腦發(fā)育好的人更不容易失控。除此之外，左腦掌控著身體的平衡，例如那些走鋼絲繩的雜技表演者們左腦會(huì)更加的發(fā)達(dá)。還有就是左腦發(fā)達(dá)的人更容易判斷事情的對(duì)錯(cuò)。2、右腦右腦控制著人體的左半部分，右腦發(fā)育好的人左手比左腦發(fā)育好的人更加靈活，像左手拿筷子，左手寫字等他們是可以輕松做到的。右腦開發(fā)程度高的人直覺都是很準(zhǔn)的，并且他們的感性思維非常的強(qiáng)，所以右腦發(fā)育良好的人會(huì)有非常廣泛的興趣愛好，而且他們的會(huì)做的很好，在小時(shí)候都被稱為是別人家的孩子。并且右腦的比左腦的情緒更加的豐富，所以右腦發(fā)育好的人更適合從事表演行業(yè)。我相信每個(gè)人都遇到過(guò)一些人，他們的記憶力特別強(qiáng)，在大家都在熟讀課文的時(shí)候人家都可以簡(jiǎn)單的背誦了。他們都是班級(jí)里面背東西快的，每次老師讓背東西，他們都會(huì)以一種驕傲的姿勢(shì)第個(gè)走到老師面前。當(dāng)然也有那種人，就是在大家都背東西的時(shí)候，他和我們一起聊天啊之類的，等到老師催的時(shí)候看幾遍書，就可以上講臺(tái)了。