一、參加課外輔導(dǎo)能夠幫助孩子彌補(bǔ)學(xué)校教育

    課外輔導(dǎo):有針對(duì)性的輔導(dǎo)有學(xué)習(xí)疑問(wèn)的學(xué)生，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題

二、彌補(bǔ)家庭教育

    家庭教育對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的人生觀、價(jià)值觀的形成具有顯著的效果。但是隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展及教育知識(shí)的拓展更新，家長(zhǎng)的空閑時(shí)間越來(lái)越少，家長(zhǎng)關(guān)注教育方面的知識(shí)非常有限。

三、培養(yǎng)孩子的意識(shí)

    重視學(xué)習(xí)和素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，課外輔導(dǎo)也兼顧學(xué)生的品德訓(xùn)練，這是學(xué)校沒(méi)有給予充分重視的。

一對(duì)一補(bǔ)習(xí)如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)

    一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的這種學(xué)習(xí)辦法，基本上也成為了更多人非常喜愛的一種學(xué)習(xí)辦法，其實(shí)這樣的一種學(xué)習(xí)辦法將給咱們帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)確保，那么在整個(gè)補(bǔ)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中怎樣來(lái)確保終究的計(jì)劃，這是許多人想要了解的。

1.一對(duì)一補(bǔ)習(xí)各章節(jié)內(nèi)容相互聯(lián)絡(luò)

    假如真的要進(jìn)行一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的話，那么不同的章節(jié)的內(nèi)容之間必定要相互聯(lián)絡(luò)，并且要把一切的這些悉數(shù)都融會(huì)貫通銜接為一體，這樣才能夠協(xié)助咱們體系或許是深化性的了解各種不同的常識(shí)體系，關(guān)于一切的內(nèi)容在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，將給咱們帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)確保，乃至他們必定要不斷的加強(qiáng)一切的常識(shí)點(diǎn)的鏈接，然后讓咱們發(fā)生較為深化的回想。

2.一對(duì)一補(bǔ)習(xí)運(yùn)用概念或規(guī)則學(xué)習(xí)

    在一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，必定要不斷的對(duì)概念或許是規(guī)則進(jìn)行全方面的比較，要搞清楚它們的相同點(diǎn)，并且要有用的進(jìn)行差異和聯(lián)絡(luò)，然后不斷的加強(qiáng)回想的了解，這樣的話才能夠弄清楚各個(gè)不同的常識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)絡(luò)，知道他們推導(dǎo)的進(jìn)程，乃至可以讓整個(gè)常識(shí)愈加的條理化或許是體系化。

有很多同學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)教學(xué)效果不明顯。其主要原因如下:

    1.學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，理解能力太差，短時(shí)間內(nèi)不能有明顯的提升，只能鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

    2.學(xué)生們不聽老師講課，心不在焉，不知道裝作知道，課后不復(fù)習(xí)。

    3.老師的講課方式不對(duì)，不適應(yīng)學(xué)生，頻率不同，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。

    4、教師重視速度，直接推出結(jié)果，不講過(guò)程，只講結(jié)果，不注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

?家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中需要做到什么？

家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中需要做到什么？

    1、不要隨意攀比。

    一些父母和朋友總是認(rèn)為他們的孩子成績(jī)不夠好，他們可能無(wú)法進(jìn)入理想的大學(xué)。在親戚和同事家里，他們常常用好的孩子來(lái)刺激他們，認(rèn)為這樣會(huì)有很好的效果。不知道結(jié)果會(huì)更糟嗎？

    所以，不要總是告訴孩子別人家的孩子學(xué)習(xí)有多好，怎么努力，怎么有前途，這樣會(huì)有意無(wú)意的給孩子造成壓力，增加孩子的逆反心理，讓孩子從內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)和考試產(chǎn)生恐懼和厭惡，更不利于復(fù)習(xí)和考試。要多做一些縱向的孩子與自己比較，努力發(fā)現(xiàn)孩子在任何時(shí)候都有進(jìn)步，同時(shí)幫助孩子分析自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短，鼓舞士氣。

    2、不要期望過(guò)高。

    一些父母對(duì)孩子的期望太高，不考慮孩子的實(shí)際成績(jī)和孩子之間的智力差異，總是想讓孩子成為成功者，進(jìn)入好大學(xué)，為父母長(zhǎng)臉，為家人爭(zhēng)光。目標(biāo)太高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，讓孩子覺(jué)得考不上名校是無(wú)能為力的，無(wú)形中給孩子帶來(lái)很大的心理壓力，挫傷了孩子的自信。為父母，我們要了解孩子的實(shí)際水平，不要給孩子太多的期望，要保持寶貴的平常心。

    3、不要過(guò)度煩惱

    過(guò)去許多家長(zhǎng)從孩子一進(jìn)入高三，就開始有了變化：有些變得比平時(shí)更加嚴(yán)厲，有些變得比平時(shí)更加親熱，有些茶飯不思，有些夜不能寐。