另外，無論多大的場(chǎng)地，教具的數(shù)量和類型一定是有限制的。為了讓孩子對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容永遠(yuǎn)保持新鮮感和刺激感，就要求老師能夠?qū)τ邢薜慕叹哌M(jìn)行無限地開發(fā)。比如下圖中，將泡沫磚塊放在條凳上，讓孩子跳過去，既增加了訓(xùn)練平衡性時(shí)的內(nèi)容豐富度，又可以根據(jù)孩子的運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)弱進(jìn)行動(dòng)態(tài)的調(diào)整（比如調(diào)整磚塊的間距），這樣，各個(gè)程度的孩子，都不會(huì)覺得這樣的訓(xùn)練過于簡(jiǎn)單，或者過于復(fù)雜。足球、兵乓球、籃球、跆拳道、羽毛球、武術(shù)等專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館也是十分火爆。

明確產(chǎn)品定位、多頻接觸客戶、掌握銷售話術(shù)，提高轉(zhuǎn)化率還會(huì)難嗎？

機(jī)構(gòu)在前期營(yíng)銷邀約到客戶之后，接下來重要的任務(wù)就是將這部分客戶轉(zhuǎn)化為自己真正的客戶，但是有很多客戶在體驗(yàn)完一段時(shí)間的課程或參加完相關(guān)活動(dòng)后，就流失掉了。很多機(jī)構(gòu)前期有非常強(qiáng)大的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)，為其帶來了龐大的用戶流量，但實(shí)際留存下來的客戶流量卻不容樂觀，那么目前機(jī)構(gòu)都在嘗試哪些方式以提高自己的轉(zhuǎn)化率？過早讓孩子進(jìn)行單一的專項(xiàng)練習(xí)，身體不斷重復(fù)使用相同的肌肉群和單一的動(dòng)作模式，會(huì)人為的造成身體發(fā)育的不對(duì)稱、不平衡，甚至不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象,后期就運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)力而言很難“更上一層樓”，有些甚至抹殺了孩子對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛。

X戰(zhàn)隊(duì)總經(jīng)理章維：提高流量轉(zhuǎn)化率需要找出高轉(zhuǎn)化用戶之間的共性，在做過多年的推之后，我總結(jié)出年齡層在4-8周歲的孩子有可能成為目標(biāo)客群。

并且機(jī)構(gòu)可以運(yùn)用四大方向性話術(shù)明確機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)化率情況：1、教育觀念話術(shù)，如：您有給小朋友報(bào)什么培訓(xùn)班嗎？小朋友是否上過早教？2、時(shí)間話術(shù)：您給小朋友報(bào)了幾個(gè)培訓(xùn)班？您自己平常工作忙嗎？3、需求話術(shù)：小朋友平時(shí)表現(xiàn)如何？（規(guī)則意識(shí)、注意力、性格等）、小朋友身體素質(zhì)怎么樣？4、購(gòu)買力話術(shù)：住在哪個(gè)小區(qū)？上哪個(gè)幼兒園？其次機(jī)構(gòu)要明白流量轉(zhuǎn)化的過程是可以被管控的，一定要進(jìn)行精細(xì)化流程管控。

森眾智勇少年體適能研究中心研究導(dǎo)師、山東理工大學(xué)體育學(xué)院競(jìng)訓(xùn)中心主任盛紅慶指出，在孩子的成長(zhǎng)期，應(yīng)該規(guī)律、系統(tǒng)地去構(gòu)建他們對(duì)正確“動(dòng)作模式”的控制力和精性，這也是一切專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。過早讓孩子進(jìn)行單一的專項(xiàng)練習(xí)，身體不斷重復(fù)使用相同的肌肉群和單一的動(dòng)作模式，會(huì)人為的造成身體發(fā)育的不對(duì)稱、不平衡，甚至不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象,后期就運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)力而言很難“更上一層樓”，有些甚至抹殺了孩子對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛。X戰(zhàn)隊(duì)總經(jīng)理章維：提高流量轉(zhuǎn)化率需要找出高轉(zhuǎn)化用戶之間的共性，在做過多年的推之后，我總結(jié)出年齡層在4-8周歲的孩子最有可能成為目標(biāo)客群。

他建議，讓孩子進(jìn)行專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，應(yīng)該遵循孩子身體素質(zhì)的窗口期特性，鍛煉孩子全身系統(tǒng)的身體素質(zhì)，即體適能基礎(chǔ)訓(xùn)練。