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特殊教育機(jī)構(gòu)加盟報(bào)價(jià)服務(wù)為先 星語特教用心

發(fā)布時(shí)間:2020-12-21 04:45  

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   廣州市星語特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語特教成立于2003年,是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位,目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長(zhǎng)沙等城市,場(chǎng)地面積超過一萬平方米,專業(yè)教師百余人。特殊教育機(jī)構(gòu)加盟報(bào)價(jià)服務(wù)熱線


溝通

溝通(Communication)是一個(gè)信息交換的過程,在這個(gè)過程中,一個(gè)人給出或者接收到另外一個(gè)人的信息,而這些信息常常涉及到個(gè)人的需求,愿望,觀點(diǎn),知識(shí)或者情感狀態(tài)。溝通是表達(dá)真實(shí)的自我。它能夠讓我們向別人展現(xiàn)自己獨(dú)特的性格,包括自己的想法、意見、感覺等。

溝通通常有五種目的:1表達(dá)基本的需求和愿望2交換信息3社交關(guān)系(友誼,等等)4社會(huì)禮貌,禮儀5自我對(duì)話

如果把這5個(gè)目的按照重要性排序,大家認(rèn)為哪一個(gè)目的是的?

通常所有人都會(huì)認(rèn)為是個(gè)“表達(dá)基本的需求和愿望”。



(3)調(diào)查——調(diào)查兒童的語言環(huán)境、父母語言發(fā)展史和兒童以往病史等,都能夠?yàn)樵\斷和提供幫助。

語言環(huán)境調(diào)查:兒童言語、語言能力的發(fā)展與其所處的語言環(huán)境,特別是家長(zhǎng)、老師、同伴等人的語言能力和語言使用習(xí)慣有很大的關(guān)系。因而,了解兒童的語言發(fā)展背景,能夠提供兒童言語障礙的一些信息。方法有與兒童的老師面談,以了解兒童的學(xué)習(xí)、認(rèn)知、交際風(fēng)格等;與兒童的父母交談,以了解父母對(duì)兒童教養(yǎng)方式、對(duì)兒童言語和語言障礙的看法以及父母的語言運(yùn)用能力等。

家族調(diào)查:有言語病理專家提出,言語、語言障礙往往有家族傾向,因此,調(diào)查該類兒童父母以及親屬的語言發(fā)展史或許能為診斷評(píng)估提供幫助。



我不理解詞匯有些孩子理解詞匯和句子有困難。就好像我們?nèi)ヒ粋€(gè)陌生的國(guó)家,我們聽不懂他們的語言,但是如果我們呆一段時(shí)間可能終會(huì)自己撿到一些詞匯學(xué)會(huì)一部分他們的語言,但是我們的孩子沒有辦法自己去自然習(xí)得詞匯去學(xué)習(xí)語言,他們需要專業(yè)人士的支持。這些孩子伴有言語語言障礙,他們可能在其它方面和同齡孩子同步,但是語言理解對(duì)他們來說有困難。


我不知道怎樣跟人對(duì)話有些孩子可以把句子和詞匯發(fā)音很清楚的表達(dá),但是他們不知道怎么用這些技能來跟人對(duì)話聊天。他們可能不會(huì)看著對(duì)方,或者不會(huì)認(rèn)真聽對(duì)方講話,或者太頻繁打斷對(duì)方,有的孩子只是說他自己感興趣的話題。通常這些孩子希望聊天來交朋友,但是他們不知道怎么做。他們可能在其它方面和同齡孩子發(fā)展同步,但是溝通對(duì)于他們有困難。






    我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu),是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位,2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助定點(diǎn)機(jī)構(gòu),對(duì)數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練,取得良好的社會(huì)效果與口碑。特殊教育機(jī)構(gòu)加盟報(bào)價(jià)服務(wù)熱線



其他常見的征兆還包括重復(fù)刻板地做出某個(gè)動(dòng)作(比如揮動(dòng)手臂),對(duì)吵鬧的噪音、亮光、或者某種味道和質(zhì)地特別敏感。沒有任何兩個(gè)自閉癥患者會(huì)有著完全一模一樣的病癥。有的可以記住看過的書并完整背出一整段段落但卻不能與人對(duì)話。有的在6歲就可以看懂四年級(jí)的書但卻需要?jiǎng)e人幫忙系上褲子上的紐扣。如今在美國(guó),每68個(gè)小孩里就有一個(gè)患有自閉癥,而且這個(gè)概率一直在增長(zhǎng)。