拓展培訓(xùn)揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。拓展培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)員去「感受」學(xué)習(xí)，而不僅僅在課堂上聽講。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展培訓(xùn)正是一種典型的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)。

企業(yè)拓展活動(dòng)

培訓(xùn)和教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成培訓(xùn)任務(wù)的手段不同的教學(xué)目的和任務(wù)需要不同的教學(xué)方法不同的教學(xué)方法服務(wù)于不同的教學(xué)目的和任務(wù)培養(yǎng)培訓(xùn)師必須注意選擇適合培訓(xùn)任務(wù)的教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)。 企業(yè)培訓(xùn)的性質(zhì)和特點(diǎn)制約著培訓(xùn)和教學(xué)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)拓展培訓(xùn)師根據(jù)培訓(xùn)主題、目標(biāo)和任務(wù)，根據(jù)傳授給教學(xué)的綜合思維，選擇的教學(xué)方法，從而使企業(yè)培訓(xùn)任務(wù)的培訓(xùn)效果大化，

企業(yè)拓展訓(xùn)練

提高教練員的素質(zhì)、知識(shí)和技能直接關(guān)系到所選教學(xué)方法的教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展型教練員應(yīng)根據(jù)自身素質(zhì)和條件選擇合適的教學(xué)方法，不斷爭取自我提高也許其他人有有效的方法，不能盲目照搬。為了保證訓(xùn)練效果，有必要分析插銷對(duì)教室的控制能力。 每種教學(xué)方法都有不同的特點(diǎn)和功能。拓展教練員應(yīng)認(rèn)識(shí)到每種教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，把握其適應(yīng)性和局限性，或注意其使用或優(yōu)化其組合，而不是盲目選擇教學(xué)方法