發(fā)育遲緩是指在寶寶在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的速度放慢或是順序異常等現(xiàn)象。據(jù)了解，寶寶發(fā)育遲緩的發(fā)病率在6%~8%之間。一般來(lái)說(shuō)，在正常的內(nèi)外環(huán)境下，兒童是可以正常發(fā)育的，而影響兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素有多，且這一切不利于兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素均可不同程度地影響其發(fā)育，從而造成兒童的生長(zhǎng)發(fā)育遲緩。

兒童生長(zhǎng)發(fā)育遲緩的原因有的系自然過(guò)程，有的屬遺傳因素，有的則屬疾病，其中，80%~90%的生長(zhǎng)遲緩兒童屬于正常的生長(zhǎng)變異，如家族性矮身材、體質(zhì)性發(fā)育延遲以及低出生體重性矮小，這些與先天遺傳因素或?qū)m內(nèi)的發(fā)育不良有關(guān)，其生長(zhǎng)速度基本正常，也不需要特殊zhi療。

對(duì)于上述所說(shuō)的這種寶寶，爸爸媽媽仍應(yīng)創(chuàng)造良好的后天外部條件，促進(jìn)其生長(zhǎng)潛力zui大限度地發(fā)揮。

   語(yǔ)言發(fā)育遲緩有哪些癥狀

　1.開(kāi)口說(shuō)話晚：孩子的口語(yǔ)是一個(gè)模擬的學(xué)習(xí)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，他們是根據(jù)同齡人的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的，如果語(yǔ)言系統(tǒng)被延遲，那么說(shuō)的學(xué)習(xí)過(guò)程就會(huì)更長(zhǎng)。在這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該不要粗心，應(yīng)該練習(xí)與孩子說(shuō)話。

　2.與同齡兒童的溝通障礙：相同年齡的孩子接受事物的能力幾乎相同，但是，如果一個(gè)孩子與其他孩子之間存在溝通障礙，他們將無(wú)法理解事物。其他孩子可以說(shuō)話孩子能夠理解他在說(shuō)什么，因此這是語(yǔ)言延遲的癥狀。

   父母面對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子應(yīng)該怎么做?

　我們先是需要了解孩子是否真的了解一切。一些孩子可能只理解一些簡(jiǎn)單的說(shuō)明，并且可能在智力認(rèn)知上落后。智力低下的兒童通常在語(yǔ)言理解，口語(yǔ)表達(dá)甚至口語(yǔ)運(yùn)動(dòng)方面都比正常兒童慢，而且他們的言語(yǔ)也可能含糊不清。這些孩子的自我修復(fù)和語(yǔ)言延遲的可能性有限，即使將來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流沒(méi)有問(wèn)題，在語(yǔ)言理解和表達(dá)上仍可能與普通孩子有所不同。

　如果孩子的認(rèn)知能力良好，他就是不想說(shuō)話，或者說(shuō)不清楚。孩子的聽(tīng)力和智力正常，未診斷出其他疾病。隨著這些孩子的長(zhǎng)大，再加上父母的及時(shí)干預(yù)以及腦神經(jīng)和語(yǔ)言中心的調(diào)整，語(yǔ)言發(fā)育遲緩就有可能會(huì)恢復(fù)。

   寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦 

主要對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行特殊訓(xùn)練。表達(dá)型語(yǔ)言障礙者預(yù)后良好。不經(jīng)zhi療也能隨年齡增長(zhǎng)逐漸獲得語(yǔ)言能力,但早期干預(yù)仍然是必要的。 語(yǔ)言訓(xùn)練的重點(diǎn)是模仿他人講話，父母zui好也參與訓(xùn)練。感受性語(yǔ)言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練患兒對(duì)語(yǔ)言的理解、聽(tīng)覺(jué)記憶及聽(tīng)覺(jué)知覺(jué)等方面的能力，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練后語(yǔ)言能力可有不同程度的恢復(fù)，但預(yù)后仍較差。 對(duì)伴有心理行為障礙者要采用行為療法矯治，同時(shí)伴以支持性心理zhi療。無(wú)te效zhi療yao物，對(duì)伴有注意力障礙者可給予中shu興奮ji以改善注意力。