優(yōu)中差生復(fù)習(xí)側(cè)重不同寒假

優(yōu)中差生復(fù)習(xí)側(cè)重不同 寒假對于高考學(xué)生來說是考前后一大塊自主復(fù)習(xí)的時間，考生要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績，如年段的排名以及期末考成績等情況，給自己一個定位，如優(yōu)等生、中等生或后進(jìn)生，然后安排適合自己的學(xué)復(fù)習(xí)計劃。 ??一、優(yōu)等生：總結(jié)梳理，查漏補缺 ??對于優(yōu)等生，寒假期間可回顧首輪復(fù)習(xí)成果，梳理整個學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容，查漏補缺。在完成老師布置的作業(yè)以后，可以適當(dāng)進(jìn)行拓展延伸。 ??數(shù)學(xué)：先研究平時做的題目為什么會做而沒做對，把所有以前做過的錯題和不明白的知識點都找出來，逐一分析。另一方面，學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)的思維，做到快速解題，把所有的題目固定成一種思維，同時總結(jié)出變型的全部原則。 ??英語：勤練聽力。對于優(yōu)等生，英語的閱讀部分沒有問題，所以沒有必要把寒假復(fù)習(xí)的放在單詞上。學(xué)生欠缺的并不是語法知識，完型填空、可以在寒假期間適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)。不過的還是聽力部分的練習(xí)和進(jìn)一步的熟練掌握。不建議考生看歐美影視大片或者采用聽寫的方式練習(xí)聽力。建議學(xué)生寒假期間多讀，拿著聽力資料原文，邊聽邊看跟讀，保證跟讀的強調(diào)、語速與原文一致。這樣就可以省去中間拼寫的部分，之間從聽力轉(zhuǎn)到文章意思，更有助于聽力的速度和質(zhì)量。 ??二、中等生：找到薄弱環(huán)節(jié)，重點突破 ??中等生要找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點進(jìn)行知識漏洞的修補，制定有針對性的復(fù)習(xí)計劃，補充知識，進(jìn)一步提高成績。 ??數(shù)學(xué)：建議學(xué)生每天學(xué)習(xí)的時間和高考時間保持一致，適當(dāng)?shù)胤潘?，可以在同學(xué)之間組織有競賽性的娛樂活動，休息放松。開學(xué)做總結(jié)，把寒假期間復(fù)習(xí)到的知識點不能理解、知識點不能簡化、知識點不會用、標(biāo)準(zhǔn)化目找不到解題方法、會做沒有做出來的題目都納入總結(jié)，這樣才能夠達(dá)到主動學(xué)習(xí)，新學(xué)期帶著問題去學(xué)習(xí)，有效地提高學(xué)習(xí)效率。

為了贏得高考,同學(xué)們著實吃了不少苦頭

復(fù)讀的生涯里，大家唯有認(rèn)識同學(xué)之間的差距，在低調(diào)中提升自己，以成績上的優(yōu)勢勝出，才能為自己找回更多的信心。當(dāng)然，有壓力也會有動力，能夠發(fā)現(xiàn)這種落差，并且積極進(jìn)取的學(xué)生，不僅抗壓能力提升了，也能讓性格變得更加成熟起來，為了贏得高考，同學(xué)們著實吃了不少苦頭。但是如果選擇復(fù)讀，那將意味著，這些同學(xué)將會迎來更多的挑戰(zhàn)，不僅是毅力、體力上的，還有更多心理上的壓力與挑戰(zhàn)。

“復(fù)讀生”可以參加高考嗎?

在各省開啟的2020年高考改革之中，明確規(guī)定將原來的“應(yīng)屆生”、“復(fù)讀生”、“社會考生”三種考生種類，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“應(yīng)屆生”、“往屆生”兩種！而其中“應(yīng)屆生”指的是高三應(yīng)屆，而“往屆生”就是以前“復(fù)讀生”和“社會考生”的統(tǒng)稱！而在新的高考制度之下，“復(fù)讀一年”和“復(fù)讀十年”都是“往屆生”的定義范圍之內(nèi)！同樣，在新的高考制度下，明確規(guī)定所有“應(yīng)屆生”和“往屆生”都可以自主自愿參加高考！所以，既然原來定義里的“復(fù)讀生”已經(jīng)被歸類為“往屆生”，“往屆生”可以參加高考，那“復(fù)讀生”自然也可以參加高考！