兒童觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的矯正方法

觸覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練——橡皮泥

目的：適用于害怕與人接觸、膽小、愛(ài)哭黏人的孩子，訓(xùn)練觸覺(jué)接收力和探索能力。

方法：買一些顏色不同的橡皮泥，讓孩子用手揉成各種形狀，可以捏成兒童喜歡的卡通人物、小動(dòng)物圖案，家長(zhǎng)在一旁指導(dǎo)技巧，增加成功的概率，帶動(dòng)孩子的積極性；也可以嘗試用橡皮泥在孩子身上比較敏感的部位來(lái)回滾動(dòng)，或者按壓，增加觸覺(jué)刺激，是很常見(jiàn)的家庭感統(tǒng)訓(xùn)練方法。

觸覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練——腳底an摩

目的：適用于有輕微自閉傾向、觸覺(jué)防御過(guò)強(qiáng)或遲鈍的孩子，訓(xùn)練觸覺(jué)辨識(shí)度。

方法：準(zhǔn)備一些不同材質(zhì)的物品鋪在地上，例如羽毛、樹(shù)葉、鵝卵石、沙子、指壓板等，讓孩子光著腳從上面走過(guò)，切記不要勉強(qiáng)孩子，家長(zhǎng)可以陪同走過(guò)；大自然的草地、沙灘、溪水等也是很好的訓(xùn)練場(chǎng)地。

   1-2歲小孩在家里也可以做的訓(xùn)練方法，范例：

   1-2歲小孩在家里也可以做的訓(xùn)練方法，范例：

   會(huì)走上、下傾斜約 15 度的小斜坡

   訓(xùn)練目的：重xin、平衡、膝蓋及小腿肌肉的控制能力。

   訓(xùn)練要求及幫助給予：上斜坡：開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)先站在斜坡上孩子跟前，拉著孩子的雙手協(xié)助；孩子的技巧純熟后可站在其身后，只在他有需要的時(shí)候推或扶持孩子前進(jìn)。下斜坡：開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)站在孩子身后，雙手從孩子雙肩上往下放在孩子胸前，鼓勵(lì)他扶著你的手下斜坡；孩子的技巧純熟后嘗試在他雙手放置兩件小玩具，讓他在不用攙扶的情況下下斜坡。

   難度設(shè)置：A 走上斜坡；B 雙手拿物走上斜坡；C 攙扶下下斜坡；D 獨(dú)自下斜坡。

  小孩子節(jié)奏感差怎么辦？幾個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練方法簡(jiǎn)單又實(shí)用

   用搖頭來(lái)感知

　每個(gè)孩子都有關(guān)于音樂(lè)本能，孩子會(huì)用身體的任何一個(gè)部位去感知節(jié)奏，這是他們的學(xué)習(xí)方式，其實(shí)大人在感知節(jié)奏時(shí)，也會(huì)時(shí)不時(shí)的用搖頭，擺頭的方式來(lái)感知節(jié)奏，這是zui初的感知節(jié)奏的方式，是大人和孩子生命體驗(yàn)中都需要的。所以父母盡量不要加以制止，給他們感知的空間。

    用身體扭動(dòng)來(lái)感知

    有些孩子聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，就會(huì)扭來(lái)扭去，整個(gè)身體都在感知著節(jié)奏，這就是一種本能的繆斯，或許您會(huì)覺(jué)得孩子并沒(méi)有和節(jié)奏合拍，沒(méi)有關(guān)系，音樂(lè)zui大的價(jià)值在于情感的調(diào)動(dòng)，而不是技巧問(wèn)題。如果這個(gè)時(shí)候媽媽和孩子一起扭動(dòng)起來(lái)，讓孩子感受到媽媽的陪伴，媽媽的愛(ài)，就自然可以增進(jìn)親子間的情感交流。