1、同步輔導(dǎo)：

    針對(duì)中學(xué)開設(shè)各年級(jí)全科輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)情況及發(fā)展需求，量身定制不同的教學(xué)方案，緊扣階段考，期中考，期末考的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)，不斷提高，有效考試。

2、中考沖刺輔導(dǎo)：

    精品教學(xué)，針對(duì)、中考學(xué)生，全程由的師資陪同教學(xué)與管理，我們精心編制一整套試卷,該集中體現(xiàn)、中考命題趨勢(shì)和規(guī)律，有很強(qiáng)的科學(xué)性、針對(duì)性和代表性，每年在、中考中命中率（即占有率）很高。因此成為歷年來家長放心的輔導(dǎo)中心。

3、一對(duì)一、一對(duì)三輔導(dǎo)：

    根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和要求，挑選適合的教師，制定針對(duì)的教學(xué)方案，幫助學(xué)生迅速，提高學(xué)習(xí)成績，我們不斷致力于教學(xué)研究，使學(xué)生的學(xué)習(xí)少走彎路。

4、學(xué)霸思維拓展輔導(dǎo)：

    提升學(xué)生思維能力，提高學(xué)生綜合解題應(yīng)變能力，讓學(xué)生在各類競賽中取得成績。

勤思教育補(bǔ)習(xí)班校區(qū)地址

    魯能巴蜀校區(qū)：江北魯能星城八街區(qū)888號(hào)（魯能巴蜀對(duì)面）

    沙坪壩校區(qū)：沙坪壩區(qū)沙南街豪邁大廈2樓(南開中學(xué)正門旁)

    大學(xué)城校區(qū)：沙坪壩區(qū)大學(xué)城陳家橋橋北一路西澤雅苑(重慶一中正對(duì)面)

    南坪校區(qū)：南岸區(qū)南坪萬達(dá)廣場1號(hào)寫字樓23樓

    南山校區(qū)：南岸區(qū)南山黃桷埡崇文路第二外國語學(xué)校旁

    渝北校區(qū)：渝北區(qū)回興雙湖路木魚石花園旁（重慶一中寄宿學(xué)校對(duì)面）

    大渡口校區(qū)：大渡口九宮廟步行街春光購物廣場沃爾瑪2樓

    雙福校區(qū)：江津雙福行知路奧貝學(xué)府一號(hào)銷售中心2樓（雙福育才中學(xué)對(duì)面）

上重慶英語補(bǔ)習(xí)班有哪些好處

    英語補(bǔ)習(xí)怎么樣，大家都知道英語是非常重要的，現(xiàn)在基本上很多人都要用上英語，英語在我們的生活中已經(jīng)成為了不可或缺的一部分。英語這么重要，自然這個(gè)行業(yè)也就有很多從業(yè)者，英語補(bǔ)習(xí)班也是越來越多了。那么，英語補(bǔ)習(xí)班對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么好處，怎樣可以幫助我們更好的學(xué)習(xí)，這是很多人比較關(guān)心的問題。作為一個(gè)過來人，小編想和大家分享一下經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助到大家。

    一、針對(duì)性更強(qiáng)：英語補(bǔ)習(xí)班一般都是一對(duì)一的教學(xué)模式，一個(gè)外教老師教一個(gè)學(xué)員，外教老師能夠?qū)⑺械慕?jīng)歷放在這個(gè)學(xué)員的身上，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)員的英語進(jìn)行教學(xué)。英語補(bǔ)習(xí)班的外教老師能將學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度、錯(cuò)誤進(jìn)行記錄，并且都會(huì)保存到云端，這樣后期上課的時(shí)候，外教老師就可以根據(jù)記錄，針對(duì)性的對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)，并且?guī)椭鷮W(xué)員進(jìn)行知識(shí)鞏固，能夠很大效率的提高學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)員的學(xué)習(xí)。

    二、加強(qiáng)訓(xùn)練：一般的情況下，我們參加英語補(bǔ)習(xí)班主要是因?yàn)?，上課老師講的東西自己不是很會(huì)或者老師講的太慢，自己想學(xué)習(xí)的更多，這個(gè)時(shí)候才會(huì)想著參加英語補(bǔ)習(xí)班。上課的時(shí)候本來我們就學(xué)習(xí)了英語知識(shí)，只是這個(gè)時(shí)候想要彌補(bǔ)自己英語的不足，因此就需要參加英語補(bǔ)習(xí)班。英語補(bǔ)習(xí)班能夠幫助我們鞏固學(xué)習(xí)到的東西，查漏補(bǔ)缺，看我們有哪些沒有學(xué)習(xí)到的地方，幫助我們復(fù)習(xí)，起到加強(qiáng)訓(xùn)練的作用。

    英語補(bǔ)習(xí)怎么樣，一般的情況下對(duì)學(xué)員有什么好處，我們已經(jīng)知道了。英語補(bǔ)習(xí)班對(duì)大家提升英語是有很大幫助的，大家可以親自嘗試一下。

孩子初三了，學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，特別是語文英語都比較差，確實(shí)時(shí)間比較的事。家長你觀察過孩子嗎?孩子成績一塌糊涂，可能是因?yàn)椴婚_竅的緣故。

    記得我曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)，初一初二他是班上倒數(shù)第幾名。但是到初三了，他卻讓我們另眼相看，學(xué)習(xí)成績是刷刷地往上漲。成績排名也不斷的提高。后來才聽班主任說原來他在初一初二時(shí)太懵懂，可是到初三突然開竅啦。為了彌補(bǔ)初一初二漏下的課程，他每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)到12點(diǎn)鐘，甚至有時(shí)候?qū)W習(xí)到一二點(diǎn)鐘。他在初三考上le我們本地的重點(diǎn)中學(xué)，高升考時(shí)還考上了北京的一所一本大學(xué)。所以我覺得家長首先要讓孩子開竅。

1、如何讓孩子開竅?

    首先要給孩子講學(xué)習(xí)的意義。學(xué)習(xí)的意義在于孩子以后有更多的路去選擇，努力的關(guān)鍵是走上學(xué)習(xí)的正軌上來。改點(diǎn)以前學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，拒絕外界的，不去交不正當(dāng)?shù)呐笥?，一心只讀圣賢書，這樣把自己的文化成績搞上來。

    要告訴孩子中考是相當(dāng)殘酷的。每年，本地都只有50%左右的孩子能考到高中，假如不能考上高中自己就喪失了一條成功的捷徑。

    孩子數(shù)學(xué)英語差，可以給孩子請(qǐng)品德較好的學(xué)科老師?？梢越o輔導(dǎo)老師悄悄講，請(qǐng)輔導(dǎo)老師想招數(shù)鼓勵(lì)自己的孩子，增強(qiáng)孩子的自信心。鼓舞 孩子的士氣，說明孩子自己并不差，只是努力方法不正確而已。

    在家長輔導(dǎo)孩子中，家長還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子嘗試，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，摒棄以前不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信孩子的學(xué)習(xí)成績會(huì)迅速提高上來的。

2、不過說實(shí)話，由于欠賬太多，初一初二時(shí)成績不好，到初三想補(bǔ)上來，也并不是一件很容易的事。

    假如孩子的成績提高緩慢的話，家長應(yīng)該充分挖掘孩子的興趣愛好，實(shí)在不行就進(jìn)行彎道超車。比如說是孩子有體育的天賦可以去當(dāng)體育生;假如孩子在藝術(shù)上有天賦也可以去當(dāng)藝考生。當(dāng)然，我只是給家長提供一個(gè)參考的建議，具體情況還要根據(jù)孩子實(shí)際情況來，還要和孩子交流，家長不能去包辦。

什么影響了重慶課外補(bǔ)習(xí)的參與

    這一部分主要是總結(jié)什么因素會(huì)影響學(xué)生參與課外補(bǔ)習(xí)。具體的影響因素包括家庭背景、學(xué)生的個(gè)人特征和學(xué)業(yè)表現(xiàn)、學(xué)校和教育系統(tǒng)以及宏觀的經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)四個(gè)方面。

1、家庭背景

    家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位SES是家庭背景對(duì)學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)參與度影響的較主要因素，以往的研究主要關(guān)注SES、學(xué)生的課外補(bǔ)習(xí)參與、家庭支出三者之間的關(guān)系。以往的研究認(rèn)為，高SES的家庭具備支付能力，文化資本相對(duì)較高，對(duì)孩子教育更投入，對(duì)教育投資會(huì)有更強(qiáng)的偏好，父母對(duì)課外補(bǔ)習(xí)效果的信任能夠促使他們將孩子送去參加課外補(bǔ)習(xí)。

2、學(xué)生的個(gè)人特征和學(xué)業(yè)表現(xiàn)

    學(xué)生的個(gè)人特征包括其性別以及種族。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不同性別之間參與課外補(bǔ)習(xí)的強(qiáng)度和路徑在國際間有所不同。未來的研究應(yīng)該關(guān)注許多國家都存在的女性教育優(yōu)勢(shì)與課外補(bǔ)習(xí)活動(dòng)參與之間的關(guān)系。對(duì)于少數(shù)族裔而言，他們更少地參與到課外補(bǔ)習(xí)中，同時(shí)也更少從其中獲益。

    學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的不同影響了其參與補(bǔ)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)，分為補(bǔ)差、培優(yōu)兩種。補(bǔ)差指的是使學(xué)業(yè)表現(xiàn)較差的學(xué)生來達(dá)到學(xué)校課程作業(yè)的要求；培優(yōu)指的是使本來表現(xiàn)已經(jīng)很好的學(xué)生表現(xiàn)得更好。