學(xué)英語是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,走走停停便難有成就

學(xué)英語是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在 燒到90度時(shí)停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi) 精力又費(fèi)能源，后還很難喝到開水。學(xué)英語要一鼓作氣。天天堅(jiān)持， 在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成性記憶?！按簛聿皇亲x書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包 待明年。”總有一些理由不學(xué)習(xí)，這樣下去，我們的英語之樹永遠(yuǎn)長(zhǎng)不 大。

怎么才能一直保持這種濃厚的學(xué)習(xí)興趣?

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好英語的前提，興趣容易培養(yǎng)，但是怎么才能一直保持這種濃厚的學(xué)習(xí)興趣呢？這就需要引導(dǎo)和培養(yǎng)，還要學(xué)生自己有意識(shí)的提高對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣。尤其是少兒階段，要一直保持高濃度的學(xué)習(xí)興趣可以說是非常困難的，需要通過各種教學(xué)方法的不同變化才能引起少兒學(xué)習(xí)英語的興趣。比方說：做游戲、讀英語小故事、扮演人物演出等等，在不同的場(chǎng)景里，反復(fù)鍛煉學(xué)過的英語句子，才能真正掌握運(yùn)用英語。

英語的句式很多時(shí)候不出現(xiàn)直接表示時(shí)間的詞匯短語

英語的句式很多時(shí)候不出現(xiàn)直接表示時(shí)間的詞匯短語，但是看句式的動(dòng)詞語態(tài)時(shí)態(tài)就是知道事件發(fā)生的時(shí)間。從性質(zhì)、屬性、層次、因果等各方面的關(guān)系，對(duì)練習(xí)的形式和內(nèi)容進(jìn)行組織，中西文差異很大，英語和漢語的表達(dá)方式也不同。對(duì)于一個(gè)生活在非英語環(huán)境中的中國學(xué)生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度訓(xùn)練學(xué)生成套地表達(dá)和理解，形成以英語為外殼的思維定勢(shì)。

英語語法體現(xiàn)在是整個(gè)文章或是句子一起理解和接受

英語語法就是英語語言的內(nèi)在語言規(guī)律，并且絕大多數(shù)有適用性。英語語法是對(duì)語言的語音、語義、語法、語氣等綜合運(yùn)用所自然產(chǎn)生的效應(yīng)，是對(duì)語言熟練掌握而自然生成的、不假思考的語言敏悟性。英語語法體現(xiàn)在是整個(gè)文章或是句子一起理解和接受,所以對(duì)于單個(gè)語言單位,象單詞、語法要點(diǎn)、搭配，對(duì)所述人物、事件、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)態(tài)或語氣定位選擇合適的動(dòng)詞形式，而中文只要添加時(shí)間狀語或副詞。