動手能力

拼圖，撿豆子等，在生活中我們可以故意讓孩子幫我們找東西，拿東西，生活上鼓勵孩子自己的穿衣服，自己洗手，只要孩子有進步我們就要鼓勵他，讓他喜歡動手，讓他明白自己能做的事情自己做。

理解和概念的訓(xùn)練：

利用實物讓孩子明白，名稱，動詞，代詞，形容詞，注意要引導(dǎo)孩子說或?qū)W，語速一定要放慢，確保孩子能聽的懂。

引導(dǎo)孩子，讓他知道什么是，大小，上下，里外，顏色等。

一般情況下，每個孩子說話早晚是不一樣的，有的孩子開始說單詞八個月，不到一歲就可以說簡單的句子。也有一些智力發(fā)育正常的孩子，三四歲可以說話，有些甚至晚一些。一般來說，女孩比男孩說話要早。

然而語言發(fā)展有個體差異，每個寶寶都有自己的發(fā)展速度，只要寶寶全部健康，早晚說話只是時間問題。這與寶寶聰明與否不一定聯(lián)系在一起，盡快說話可能成為科學(xué)家，說話晚也可能大器晚成。“父母不要太急躁，只要正確指導(dǎo)就可以了。

一般來說，寶寶1歲開始就會“咿咿呀呀”的學(xué)說話，到了2歲基本能跟家人進行溝通交流?？墒且灿幸恍殞毜搅?歲，甚至3歲還是遲遲不肯開口。這時，家長就會非常著急：寶寶說話晚是什么原因引起的呢？

聽覺刺激不足

不當(dāng)

寶貝在發(fā)育前期，身體各個部位還沒有完全成形，聽覺比較脆弱。所居住的環(huán)境中如果存在持續(xù)的高分貝的聲音，會讓寶寶身體里的保護機制自動生效，主動屏蔽讓他不舒服的聲音。這樣會導(dǎo)致語言輸入信息減少，從而影響孩子語言輸出的表現(xiàn)。搞清楚孩子說話早/晚的原因，你才能更好地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語言：年齡——學(xué)會語言前需要長時間的詞匯量積累，所以年齡是個很重要的影響因素，同時它也是影響語法發(fā)展的重要因素之一。相反的，孩子成長環(huán)境過于安靜，很少與人互動也是會影響語言發(fā)展的，所以家長們需要控制孩子看電視和玩電子產(chǎn)品的時間。

如何使孩子聽懂講話？

配音孩子的活動，比如他在玩、抓東西的時候一定要做一個簡短重復(fù)的配音。

在孩子關(guān)注自己時，配音家長自己的活動（比如：孩子看你刷碗時，你要說“媽媽正在洗碗，媽媽打開水龍頭，水沖到碗上?！保?

設(shè)計適合孩子玩的游戲，說一句做一個動作

（比如：你給孩子講小熊爬樹摘蘋果，講的時候要配合做爬和摘的動作。）