教給孩子合適的行為標(biāo)準(zhǔn)：大多數(shù)家長認(rèn)為責(zé)罰過孩子就完事了，其實并非如此。孩子的行為都是有自己的目的，是為了滿足自己的某種欲望以“陪伴、關(guān)愛教育為理念” 、“生驗式的心靈感悟”、“貧困山區(qū)親身生驗”為主要形式。感化心靈，達(dá)到自我成長的目的。改變不良習(xí)慣，提升綜合素質(zhì)、對于青少年來說，期是他們成長中一定會經(jīng)歷的，他們認(rèn)為自己已經(jīng)可以獨立了，想要證明給外界，迫切希望擺脫父母對自己的監(jiān)護。

幼兒攻擊行為矯正方法：現(xiàn)在很多的小孩子在小的時候會表現(xiàn)出來一種攻擊行為，就是對于別人會有一種敵意的情緒，這樣的行為對于孩子的成長其實很不利。教給孩子合適的行為標(biāo)準(zhǔn)：大多數(shù)家長認(rèn)為責(zé)罰過孩子就完事了，其實并非如此。孩子的行為都是有自己的目的，是為了滿足自己的某種欲望暫時隔離的時間一般遵循一歲一分鐘的原則，也可根據(jù)其生理年齡和心理年齡等情況酌情考慮時間的加減。如果是使用隔離室，那么，隔離室的設(shè)計應(yīng)相對科學(xué)，嚴(yán)防兒童自傷。

兒童行為矯正主要用于改善行為不足、行為過度和行為不當(dāng)?shù)膯栴}。認(rèn)知行為療法也起著重要的作用。它試圖通過幫助兒童擺脫消極的觀念，轉(zhuǎn)而接受更積極的思想，不良行為一旦出現(xiàn)必須立即施以懲罰，千萬不要采用有些家長的口頭威脅“等你爸(或其他人)回來收拾你”。學(xué)前兒童的思維能力只能了解眼前的直接后果，社會力量是不可或缺的重要因素。目前社會上存在著一些不良風(fēng)氣和不良文化，特別是黃、、毒和文化的影響，使辨別是非能力弱、抵抗力差的青少年容易受影響。