從堅(jiān)持對(duì)客觀物體的精心描繪，初步注重“形似”的基礎(chǔ)上到再現(xiàn)對(duì)象的一種藝術(shù)表現(xiàn)方式，不再停留于對(duì)人物客觀對(duì)象的一味照抄照搬，而是結(jié)合雕塑創(chuàng)作者的解剖知識(shí)、理解力、想象力以及審美等因素，主觀地再現(xiàn)或再創(chuàng)造對(duì)象。同時(shí)，雕塑創(chuàng)作者還必須學(xué)會(huì)全方面總結(jié)人物面部表情的多種情感特征，尤其對(duì)傳遞“七情六欲”的情感表現(xiàn)特征進(jìn)行深入研究，概括出“喜、怒、憂、思、悲、恐、驚”這幾種表情特征產(chǎn)生的大體規(guī)律。
人物雕塑就是以世界各地的名人為原型雕刻出來(lái)的作品，廣泛用在校園雕塑中，人物雕塑不僅是校園景觀中重要的組成部分，更是校園文化的展示窗口。人物雕塑除了體現(xiàn)出人物雕塑自身的審美價(jià)值以外，對(duì)在校的廣大師生也起到教育、激勵(lì)的作用。人物塑像是常見(jiàn)的雕塑題材，人物雕塑有的是以依托名人雕塑對(duì)師生進(jìn)行教育，有的是以抽象不具體的某一個(gè)人物去表達(dá)一種學(xué)校想要傳達(dá)的精神。如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，更好地塑造出具有新時(shí)代風(fēng)貌的校園雕塑，是一個(gè)可以探討的問(wèn)主題。雕塑價(jià)格

　雕塑與音樂(lè)看似是兩個(gè)不相關(guān)的藝術(shù)范疇，一個(gè)是以聲音作為表達(dá)，一個(gè)是以形體作為語(yǔ)言。但細(xì)細(xì)品味后，二者有許多相輔相成之處，無(wú)處不在的讓人感受到藝術(shù)的魅力。人物銅雕是指以立體視覺(jué)藝術(shù)為載體的造型藝術(shù)，是造型藝術(shù)的一種又稱雕刻，是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法的總稱。指用各種可塑材料(如石膏、樹(shù)脂、粘土等)或可雕、可刻的硬質(zhì)材料(如銅、鐵、鋁、玻璃鋼等)，創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象，借以反映社會(huì)生活、表達(dá)藝術(shù)家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術(shù)。